语言活动：憨憨猪报晓

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1、语言活动：憨憨猪报晓活动H标：1、了解故事的情节人物，理解词语“报晓”。2、培养幼儿初步的跟着故事农演的兴趣，感受故事中的情感。3、激发幼儿乐于帮助别人的情感，懂得帮助别人要注意方法。活动准备：1、故事图片一套。2、小猪、公鸡、鸭人婶、驴大哥的头饰各一个。3、困难情景图2张活动过程：一、通过提问，英批幼儿听故事的兴趣。小朋友，今天我们来一起听一个故事，故事的名字叫《憨憨猪报晓》。那什么叫“报晓”呢?二、看图片，分段听故事。1、出示图片1、2教师讲述故事第一段。1）听到这里，小刖友知道什么叫“报晓”了吗？（报晓：公鸡在天刚刚亮的时候，大声的啼叫，提醒大家该

2、起床了）2）小动物们听到憨憨猪的报晓后悔又什么样的反映呢？2、出示图3,讲述故事的二段。1）憨憨猪为什么要报晓呢？他这样做对不对？2）为什么大家都说憨憨猪做错了？3）引导幼儿思考：可以用什么更好的方法來报晓？3、出示图4、5,讲述故事的三段。通过幼儿讨论，引导幼儿理解在帮助别人的时候要注意方法。三、激发幼儿初步的跟着故事表演的兴趣。1、复习故事中的情节、人物。我们也来玩一个憨憨猪报晓的游戏好吗？教师引导幼儿逐一讲出故事中的人物及其特点。2、教师完整的讲-边故事，幼儿跟着故事表演。四、发散幼儿思维，激发幼儿乐于助人的情感。小朋友，我这里还有几个人遇到了困难

3、，你们愿不愿意来帮助他们呀？仁小兔的房子倒了，要造新房子，可造在哪里呢？2、小狗的钥匙丢了，进不了家怎么办呢？延伸活动：在班中继续开展互助教育，养成幼儿乐于助人的好习惯。故爭《憨憨猪报晓》花公鸡病的不能下床了。憨憨猪特地到花公鸡家來看瑕它。他见花公鸡一脸的忧郁，便问道：“公鸡弟弟，冇点病怕啥，干吗要愁眉苦脸的呢？”花公鸡摇摇头说：“每天大家都按我的叫声起床，可明天我不能报晓了，怎么办呢？”憨憨猪哈哈一笑：“这冇啥，明夭我來帮你报晓不就行了吗？”第二天，天刚透出一丝亮，花公鸡就叫醒了正在打呼噜的憨憨猪。憨憨猪边揉着眼睛边打着哈欠來到了大街上，他扯着大嗓门一

4、声接一声的喊了起来：“天亮了！天亮了！”憨憨猪的嗓音又粗又大，实在是难听。睡梦屮的小宝宝都给吓哭了。驴大哥冲出门來，指着憨憨猪说：“一大早，你在街上叫什么叫？”憨憨猪脸红了：“驴大哥我是在帮公鸡弟弟报晓呀！有你这么报晓的吗？做错事还摩嘴，你羞不羞。”这时，其他小动物们也都围了过来，纷纷指责憨憨猪。憨憨猪感到委屈极了，他把脚一跺说：“哼，从今后我再也不管闲事了。”鸭大婶对憨憨猪笑一笑说：“你这孩了，脾气倒不小。你该动动脑筋，报晓可不一定要用嗓子的呀”“对呀，我怎么就没想到呢！”憨憨猪用手摸着大耳朵，苦苦的想了起来。第二天一大早，小动物们一阵动听的声音叫醒。

5、打开窗一看原来是憨憨猪在每家每户的门前摇起了铜铃。那悦耳的铃声，伴着晨风，就象一支支歌儿，钻进了大家的心窟里。