朱自清《春》教案范文

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1、朱自清《春》敦案范文教学过程：1.课程导入：相信同学们都很喜欢大自然，夏天的大自然是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的艳丽，秋天的大自然是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的微显凉意，冬天的大自然是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的清冷。那么春天在朱自清先生笔下又是什么样子呢?今天，我们一起来学习散文《春》。2.作者简介：朱自清(1898-1948)原名朱自华，字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。1920年毕业于北京大学哲学系。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为现代著名的散文作家。1931年留学英国，漫游欧洲，次年回国，仍至清华大学

2、任教授。抗战期间，在昆明西南联大任教。1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被特务喑杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国的民主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。第一课时《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大白然中，他发现了美和希望，于是

3、欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。3.整体把握、理解课文：A：掌握课文中的生字词：水涨(zhang)捉迷藏(cang)酝酿(yiinniang)应和(h)薄(b6)烟黄晕(yun)蓑(suo)衣巢(chao)这里应特别讲解“藏”、“和”、“薄”、“晕”等多音字。欣欣然、朗润、酝酿、繁花、赶趟儿、舒活、呼朋引伴、宛转、花枝招展、烘托等。B：熟读课文，分析结构：(1)：范读课文，朗读时注重语气、语速、语调及重咅时的把握，要求学生带着问题听读课文。问题：①课文围绕“春”写了春天的哪些内容？朱自

4、清《春》敦案范文教学过程：1.课程导入：相信同学们都很喜欢大自然，夏天的大自然是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的艳丽，秋天的大自然是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的微显凉意，冬天的大自然是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的清冷。那么春天在朱自清先生笔下又是什么样子呢?今天，我们一起来学习散文《春》。2.作者简介：朱自清(1898-1948)原名朱自华，字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。1920年毕业于北京大学哲学系。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为现代著名的散文作家。1931年留学英国，漫游欧洲，次年回国，仍至清华大学任教

5、授。抗战期间，在昆明西南联大任教。1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被特务喑杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国的民主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。第一课时《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大白然中，他发现了美和希望，于是欣喜

6、万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。3.整体把握、理解课文：A：掌握课文中的生字词：水涨(zhang)捉迷藏(cang)酝酿(yiinniang)应和(h)薄(b6)烟黄晕(yun)蓑(suo)衣巢(chao)这里应特别讲解“藏”、“和”、“薄”、“晕”等多音字。欣欣然、朗润、酝酿、繁花、赶趟儿、舒活、呼朋引伴、宛转、花枝招展、烘托等。B：熟读课文，分析结构：(1)：范读课文，朗读时注重语气、语速、语调及重咅时的把握，要求学生带着问题听读课文。问题：①课文围绕“春”写了春天的哪些内容？②文章是

7、按文章是按“盼春”一“绘春”一“赞春”来写的，请同学们划分出来.③文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？C：分析精彩句段：⑴请同学们整齐朗读第一段，注意读出作者期盼的语气。想一想，这一段哪里写得好？①为什么要连用两个“盼望着”，用一个不也同样可以表达作者期盼的心情？②为什么只是春天的脚步近了，而不是直接写春天到了，或者春天快到了？③一句很朴实很平凡的语言，为什么我们能体会岀那么多东西呢？引出文章中的修辞手法。⑵春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么？朗读第二段。①既然它已经来到了作者的面前，为什么他不开始从最细小的一草一木写起呢？