小学生日常行为规范教育方案

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1、陶厂中心学校“小学生日常行为规范教育月”活动方案一、指导思想：为进一步加强小学生行为规范教育，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道徳素质，促进学生身心健康发展,使学校对学生的管理形成制度化、规范化，我们根据上级工作安排，结合本校实际，以H常行为规范达标活动为载体，深入开展“行为规范示范月”活动，从学生的养成教育入手,从而进一步促进我校未成年人思想道德建设，促进良好班风、校风的建设。二、组织机构：组长：苏晓丽组员：各班班主任及科任教师三、活动主题：“做规范的我”四、具体工作安排：第-阶段：宣传启动1.制定

2、小学生日常行为规范养成教育方案。2•开展主题班队会。明确活动的意义、任务、措施。3•利用广播、板报、宣传橱窗等阵地，广泛宣传发动，组织学生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，《小学生文明礼仪知识》，明确文明学生标准（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），做到人人明白，个个自觉执行。第二阶段：组织实施1.规范升旗仪式，利用国旗下讲话来教育引导学生。2•抓实一日常规，要教育学生从点滴做起。各班根据本班实际,制定班纪班规，抓好良好班风

3、的建设，少先队大队部加强督促，实施师生双轨检查，对学生卫生打扫、课操等情况，坚持每天检查评比，及时公布，表扬先进，鞭策落后。3、各班出一期以“做规范的我”为主题的黑板报。第厂阶段：总结评比、巩固推广1•开展“做规范的我，做文明的我”签名活动。2•对各班各项活动进行考评，评出“文明班级。”3•对活动进行总结并对在活动中表现优异的个人和班级颁发奖状。五、活动要求：各班班主任耍认真负责，严格按照活动耍求，做好宣传、组织工作，各班主任结合本班实际认真制定活动方案，做好总结。2014年9月小学生日常行为规范训练教育活

4、动总结这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育,积极开展行为规范月活动，下而就我校学生在H常行为规范的养成教冇方而的情况作一总结。首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的,在实践屮体验，在活动屮感受。第二，如何做好养成教育的具体做法：1、明确意义，激发动机。①学生——激发口我教育的动机。口我教育

5、能力是学生在口我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。2、制定计划，明确口标。根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有

6、三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。3、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。（1）值仃制度：由木班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并口作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手,把行为规范落到实处。（2）学生文明行为考评制度：每月都耍对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表（2）在学校生活中训

7、练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。（3）及时反馈，侨正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，耍求及时整改、矫正。第三、取得的成效与努力方向。在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练口标完成，取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过“规范刀”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。虽然“规范月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示

8、没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。另外，对行为规范训练不够到位，落实不是非常到位，没有从细小处入手,还冇我班是一个外来工子弟班，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教