小学数学集体备课的计划（3篇

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1、小学数学集体备课的计划（3篇一）一、开展“集体备课”活动的意义和作用“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。以集体备课'‘作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏''和“亮点集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。“集体备课"最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。

2、二、指导思想“集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。三、“集体备课”的具体要求及步骤1、要求：“集体备课"离不开教师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，适应自己学生的学情。使教学过程真正达

3、到最优化，既发展了学生，又成长了教师。2、实施步骤：(1)“集体备课,，的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行双周集体备课。每单元确定一个中心发言人。(2)中心发言人在“集体备课"前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。“集体备课"时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。(3)组内每位教师要积极参与“集体备课^活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一活动结束后，备课组员要认真做好

4、活动记录。(4)“集体备课叩勺具体要求是：“三定J“五统一二同时注意搞好“五备二钻透“五点J优化“两法J精选“两题。三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。两法：教师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。3、“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，

5、形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。小学数学集体备课的计划（二）一、本学期集体备课研究的目的：根据安丘市教育局文件的精神，学校集体备课组是学校双级教研组织的重耍组成部分，是校本教研的主体之一。在学校的教育教学中起着重要的作用。加强备课组建设是当前学校教学管理中的-项重要工作。为了加强备课组建设，进一步搞好集体备课工作，充分发挥备课组的作用，努力提高课堂教学效益，大幅度提高我们学区教师的教学质量，提高课堂教学效果，更好地培训师资，加大对

6、'自主、综合、拓展、创新”实验的应用和开展。加强集体备课，改革备课形式，搞好知识的整合及学科之间的连接，已成为必然。研究集体备课，首先是研究集体备课在教学中的作用是以交流、交换新教学信息和新的教学方法、手段为主，教师之间互相拓展获取信息的渠道和来源，以弥补个人信息量的不足，将他人提供的信息为我备课所用。其次，是研究在小学学区范围内如何搞好集体备课，探索搞好集体备课的途径和方法，制定切实可行的集体备课制度，让其稳妥有效的开展下去;同时结合本学区实际制定与之行之有效的激励政策、措施。力争把学取的集体备课、集体教研提升到一定的水平高度，力争大面积提

7、高教育教学质量。二、集体备课的任务要求和步骤：（一）备课组的工作任务1、学期之初研究制订本年级学科教学计划，确定教学进度、进行集体备课分工和提出基本要求。2、学习本学科课程标准，加强教学的针对性。3、研究教材，组织集体备课，制订本学科教学案。4、确定符合本年级、本学科特点的教学方法，改革教法，提高课堂教学效益。5、搞好单元过关考试和月考的命题、考试、阅卷工作，充分发挥单元过关考试和月考的过程评价作用。6、制订优生优培、学习困难生提高和分层次教学的计划和措施。7、备课组以随机研究和集中研究相结合，每周至少活动一次。（二）备课组的工作耍求：1、本

8、学期的集体备课，要求按照市教育局文件，做到人人明白,人人掌握，人人按规定办，组织教师认真学习关于集体备课的有关规定。2、集体备课要做到“一个结合，两个发挥，四定六统