高考物理一轮复习第二章相互作用章末质量评估新人教版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线章末质量评估(二)一、选择题(1~6题只有一个选项符合题目要求,7~10题有多个选项符合题目要求)1.体操运动员静止悬挂在单杠上,当两只手掌握点之间的距离减小时,关于运动员手臂受到的拉力变化,下列判断正确的是(  )A.不变  B.变小C.变大D.无法确定解析:对运动员受力分析如图所示,运动员静止悬挂在单杠上,受力平衡,设两臂与竖直方向夹角为α,根据三力平衡的特点可知运动员手臂受到的拉力F=,α减小,cosα增大,F减小,故B正确.答案:B2.(201

2、7·岳阳模拟)如图所示,A、B两物体叠放在一起,在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动,运动过程中B受到的摩擦力(  )A.方向向左,大小不变B.方向向左,逐渐减小C.方向向右,大小不变D.方向向右,逐渐减小解析:物体B具有水平向左的恒定加速度,由牛顿第二定律知,物体B受到的合外力水平向左且恒定,对物体B受力分析可知,物体B在水平方向的合外力就是物体A施加的静摩擦力,因此,物体B受到的摩擦力方向向左,且大小不变,故A正确.答案:A3.如图所示,一根不可伸长的细绳两端分别连接在框架上的A、B两点,细绳绕过光滑的滑轮,重物悬挂于滑轮下,处于静止状态.若缓慢移动细绳的两端,则绳

3、中拉力大小变化的情况是(  )A.只将绳的左端移向A′点,拉力变小B.只将绳的左端移向A′点,拉力不变C.只将绳的右端移向B′点,拉力变小D.只将绳的右端移向B′点,拉力不变政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线解析:只将绳的左端移向A′点,由于细绳不可伸长,滑轮两边细绳的拉力相等,根据几何知识知滑轮的两边的细绳的夹角保持不变,根据力的合成

4、与分解可知,细绳中的拉力应保持不变,A错,B对;若只将绳的右端移向B′点,根据几何知识知滑轮的两边的细绳的夹角变大,根据力的合成与分解可知,细绳中的拉力应变大,C、D都错.答案:B4.如图所示,小球a的质量为小球b质量的一半,分别与轻弹簧A、B和轻绳相连接并处于平衡状态.轻弹簧A与竖直方向夹角为60°,轻弹簧A、B伸长量刚好相同,则下列说法正确的是(  )A.轻弹簧A、B的劲度系数之比为3:1B.轻弹簧A、B的劲度系数之比为2:1C.轻绳上拉力与轻弹簧A上拉力的大小之比为2:1D.轻绳上拉力与轻弹簧A上拉力的大小之比为1:1解析:设轻弹簧A、B伸长量都为x,小球a的质量为m,

5、则小球b的质量为2m.对小球b,由平衡条件,弹簧B中弹力为kBx=2mg;对小球a,由平衡条件,竖直方向kBx+mg=kAxcos60°,联立解得:kA=3kB,选项A正确,B错误.水平方向,轻绳上拉力F=kxxsin60°,选项C、D错误.答案:A5.(2015·山东卷)如图,滑块A置于水平地面上,滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直),此时A恰好不滑动,B刚好不下滑.已知A与B间的动摩擦因数为μ1,A与地面间的动摩擦因数为μ2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.A与B的质量之比为(  )A.B.C.D.解析:设水平作用力大小为F,则对于B:μ1F=mBg,对于整体:F=μ

6、2(mA+mB)g,解得=.答案:B6.如图甲所示,一物块在粗糙斜面上,在平行斜面向上的外力F作用下,斜面和物块始终处于静止状态,当F按图乙所示规律变化时,关于物块与斜面间摩擦力的大小变化的说法中正确的是(  )A.一定增大B.可能一直减小C.可能先增大后减小D.可能一直增大解析:对物块受力分析,受重力、支持力、拉力和静摩擦力;①若拉力的最大值大于重力沿斜面的分力,则静摩擦力沿着斜面向下,F-Ff-mgsinθ=0,故拉力减小后,静摩擦力先减小后反向增加;②若拉力的最大值小于重力沿斜面的分力,静摩擦力沿着斜面向上,政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

7、特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线F+Ff-mgsinθ=0,故拉力减小后,静摩擦力一直增加,选项D正确.答案:D7.(2017·苏州大学附中高三调研)一个大人拉着载有两个小孩的小车(其拉杆可自由转动)沿水平地面匀速前进,则对小孩和车下列说法正确的是(  )A.拉力的水平分力等

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