七年级语文下册第四单元15最苦与最乐课件新人教版

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1、15最苦与最乐qìhuìmǐnxièlǎnshì如释重负悲天悯人心安理得适得其反3．指出下列句子分别用了哪些修辞手法。(1)人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。()(2)孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。()(3)到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？()(4)尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。()设问、排比引用反问对比4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()生活中，面对别人的困难，有的人总是一副________的姿态。殊不知，自私导致自伤，________没有一个人能够__

2、______到一生不会遇到任何困难，如果大家都________别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。A．事不关己　因为　幸运　漠视B．心安理得因为幸福漠视C．心安理得所以幸运无视D．事不关己所以幸福无视A5．下列句子中没有语病的一项是()A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出的突出成绩。B．当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。C．依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系、积极向善的网络文化。D．国际足联确实到了需要变革的时候，无论在

3、哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。D6．读下面几段文字，谈谈你对君子之苦乐观的理解。材料一：然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。材料二：我们的彭老总为了人民的安乐，不顾个人安危，就是冒着罢官的危险，也在所不辞，要为人民鼓与呼。____________________________________________________示例：仁人志士为天下而忧，却是其乐无穷。快乐是一种能力①人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大

4、相径庭。为什么？因为快乐是一种能力。②能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。实现快乐的能力既不可能与生俱来，也不可能自天而降，只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠实践而逐步形成并不断发展提高。这种能力不论是形成过程还是外在表现，都是多方面的，择其要者，主要体现在对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。③人非圣贤，有错难免。孔子说得好：“能近取譬，可谓仁之方也已。”意思是从身边的事做起，爱自己的亲人，进而与他人和睦相处，我们就可快乐起来、振作起来。事情就是这样：以己为喻，方能设身处地，推己及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知

5、，礼人所不欲，让人间的快乐、和谐元素骤然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平，宽容者自乐。人的容量和他成就的事业是成正比的。在容人中，宽容者得到的不仅是乐，还有事业的成功和发展。④世界上的事总是有一利就有一弊。沙中有金、玉中有石，这是事物的辩证法，也是生活的辩证法。这就需要学会辩证思维，对事，用“两点论”。世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、前与后都是相对而言并相互转化的，没有一成不变的事物。没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不振。要相信，事情总会向好的方面发展，风雨过后会有晴天，从而乐观对今天，快乐奔明

6、天。⑤人不能没有信仰。缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致远。有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧，面对乌云飘来，静观云卷云舒；面对春暖乍寒，照看花落花开。坚信黄河之水无论转多少弯、遇多硬的岩，照样奔腾到海不复还。这种信仰，与志相连，具有钢铁般的强度，既坚硬无比，有难不知难；又韧性无比，有苦亦觉甜，在呼啸前进的过程中，乐观主义伴始终。⑥快乐是能力，能力兴细微。只要日复一日，年复一年，好学不倦，慎思不断，明辨不止，笃行不变，快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的

7、明天。7．本文的中心论点是什么？_____________________________________________________8．下面对本文的理解和分析，正确的一项是()A．本文结构严谨，从提出中心论点，到围绕几个分论点，通过摆事实、讲道理的方法进行论证，再到小结全文，一气呵成。B．下面这个事例可作为事实论据用于第④段中：诺贝尔冒着生命危险，以无可比拟的快乐和无所畏惧的精神成功发明了炸药，他因此被誉为“炸药工业之父”。C．本文全篇语言通俗明白，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。D．第⑥段中的“快乐就如万山中来的溪水那样

8、，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天”一句，生动形象、委婉含蓄地点明了文章中心。快乐是一种能力。D9．本文第⑤段运用了多种论证方法，请指出一种，结合具体内容，分