中考政治总复习 第五单元 人生多彩课件 粤教版

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1、第五单元人生多彩考纲要求知识要求认识人的生命的独特性。能力要求1.展现自己独特的魅力。2.珍爱生命，能够进行基本的自救、自护。3.学会积极与同学、朋友交往，用恰当的方式与异性交往。情感态度价值观要求1.体会生命的可贵，珍爱生命。2.养成团结合作、乐于助人的品质。1.珍爱生命，善待生命：珍爱其他生命；珍爱人的生命2.在家庭生活中的自我保护3.在公共场所的自我保护4.男生女生5.友谊相伴知识归纳实战演练一、单项选择题1.（2015·扬州市）右下面漫画《枪响之后》警示我们（）A.要与自然和睦相处B.不得屠杀任何动物C.狩猎快乐但也惊险D.人的生命最为宝贵A2.（2015·龙岩市）下

2、列是阳阳和同学们在生活中的几个镜头。属于珍爱生命的是（）A.私自到池塘、水库游泳B.骑自行车抄近道逆行上学C.课间在走廊上追逐嬉闹D.参加学校组织的安全疏散演练D3.（2015·漳州市）世界因生命而精彩。与其他生命相比，人的生命独特性突出表现在（）A.个性品质的不同B.人类是自然界的主宰C.人生道路的差异D.人的生命最具有智慧D4.生命不仅有长短之分，更有质的差别。质的差别指的是（）A.生活环境是否优越B.历经挫折的多少C.生命的价值与意义D.健康长寿与否C5.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是著名诗人臧克家的名言。它启示我们（）A.人的生命具有独特性B.永不

3、放弃生的希望C.要创造生命价值D.要爱惜自己生命C6.（2014·厦门市）萧伯纳曾说：“生，使一切的人处于同等地位；死，使卓越的人崭露头角。”对生命而言，每个人都只有一次机会。因此，我们对生命应持的态度是（）A.欣赏生命，享受生命B.人生脆弱，得过且过C.充实生命，奉献人生D.人生苦短，及时行乐C7.（2016·龙岩市）在马里执行维和任务的中国战士申亮亮，为保护他人的生命光荣牺牲。对申亮亮的行为认识正确的是（）A.轻易放弃生命B.不珍爱自己生命C.延伸了生命的价值D.不珍爱他人生命C8.（2014·广东省）2014年1月14日，浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆

4、不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为生命让路”体现了（）A.人类的生命最具智慧B.肯定、尊重和珍爱生命C.生命的意义不在长短D.每种生命都具有独特性B9.（2014·龙岩市）“有人闯红灯被交警拦了下来。交警：同志，你没有看到红灯吗？闯红灯者：看到啦!交警：那你怎么还闯红灯呀？闯红灯者：但我没有看到你呀！交警：是交通规则，不是交警规则，交通安全，人人安全！”这则公益广告告诉我们（）①社会生活不能没有规则②法律的实施主要靠人们的自觉性③遵守交规就是尊重生命④过红绿灯时要注意看有没有交警A.①③B.②④C.①②D.③④A

5、10.（2015·泉州市）年仅33岁的青年歌手姚贝娜在生命的最后时刻，选择了另一种大爱的方式存在——捐献自己的眼角膜。由此可见姚贝娜的生命观是（）A.肯定生命，永不放弃生的希望B.珍爱生命，将生命的价值延伸C.漠视生命，视生命为身外之物D.尊重生命，用生命来谋取名誉B11.（2015·安徽省）“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”描述了（）A.生命的相互关爱B.大自然生命多姿多彩C.人的生命的独特性D.生命是顽强的，也是脆弱的B12.“男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩喜在阳光下嬉戏／男孩会自

6、我激励地说／我要坚强／我要执著／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撑一片蓝天……”这首小诗告诉我们（）①男女同学正常交往利于发展同学间的友情②男女同学各有优势，在一起学习交流，可以取长补短③男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展④男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难A.①④B.②③C.②③④D.①②③D13.下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（）①男女同学一起学跳校园交谊舞②女同学为男篮队员加油助威③男女同学经常“单独交流”④男同学拿“玩具蛇”作弄女同学A.①②B.②③C.①③D.③④A14.七年级某班同学在讨论男女同学交

7、往的话题时，得出了以下观点，其中你赞同的是（）①男女同学自然、大方地交往，建立纯洁的友谊②既要互相尊重，又要自重自爱③既要开放自己，又要把握分寸④不宜交往，以免早恋A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A15.小丽在日记里写道：“李明成绩好、长得帅，很受女同学的欢迎。可我一看到他和别的女生在一起就莫名其妙地生气。我只对他一个人好，也希望他只对我好。”小丽（）A.这样想是很自然的，不必大惊小怪B.可以想办法让李明只对她一个人好C.不懂得用恰当的方式和男生交往D.可以想办法阻止别的