学地理，看奥运--欧洲西部教学设计

《学地理，看奥运--欧洲西部教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学地理，看奥运—《欧洲西部》教学设计【教学思想】本节课教学设计，充分体现了新课标倡导的“学习生活中有用的地理，让地理走进我们的生活”教学理念，在教学设计中以伦敦奥运会这一世界体育热点，导入课题，以“奥运准备”贯穿整个教学活动,在活动中引导学生读图，培养学生读图的习惯和意识，引导学生运用教材中大图表、资料，在探究学习中学会分析解决实际问题，提高了学生地理思维能力，同时突出了学生的小组合作，还给了学生自主学习的权力，培养学生与人交往合作的能力。在整节课中教师仅是引领者和组织者，学生是课堂主导者。在整个教学设计将“学”与“用”相结合，让学生在

2、“玩”与“想办法”中轻松学知识，激发学生学习地理的兴趣，使学生想学，愿学，乐学。【教学设计】一、创设情景，导入课题。同学们，你们喜欢看奥运吗？（喜欢）教师播放几段我国奥运健儿夺金精彩瞬间视频。看完后教师提问：如果我们到现场去为我们的奥运健儿呐喊助威应该到哪个国家去？这个国家在哪个地区？生回答后，教师板书课题。（设计思想：影片播放，触动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣。）［板书］第八章第二节欧洲西部同学们，想想如果我们今天一起去欧洲西部看奥运，你会做哪些方面的准备？可能会遇到哪些问题？学生可能会想到：有关衣、食、住、行、玩、外汇、语言等

3、多方面的问题。这节课我们先来了解一下欧洲西部的位置、范围和自然环境特点,为我们的伦敦之行做好准备。二，合作探究一组是先行考察队：考察欧洲西部的地理位置（包括海陆位置和纬度位置）和主要国家及其首都。（图&15欧洲的国家和地区图）二组是地形考察队：考察欧洲西部地形特点，并说说这种地形特点会对气候产生什么影响？三组是气候考察队：考察欧洲西部主要气候类型，综合瓦伦西亚、伯明翰、汉堡气温曲线图和年降水量分布图，描述温带海洋性气候特点，分析由西向东气温、降水变化规律。（图&21欧洲西部的气候）下面请同学们根据自己的所在的考察队，带着任务，向欧洲西部

4、进发！全班在充分自主学习的基础上，对自己不能解决的问题，小组合作，探究学习，展开讨论。三、成果展示各考查小队把通过自主学习，讨论探究成果，在全班同学面前展示，接受老师和同学们的检阅。四、老师总结评价感谢同学们的辛勤考察，使我们大家对欧洲西部有了一个初步的了解，有些同学已经迫不及待想要出发了。不过，我们到那去要知道有哪些好玩的地方，会品尝到哪些美食，还要了解是否会有语言障碍、使用哪种外汇等做进一步的考察了解。五、继续合作探究。一组是美食考察队：考察欧洲西部饮食结构，探究这种饮食结构与当地自然环境的关系。（课本P66图8.18和课本P67图

5、8.19）二组是旅游考察队：考察欧洲西部有哪些旅游资源，发展旅游业的优势有哪些？（课本P70图8.23欧洲旅游胜地）三组是工业考察队：考察欧洲西部工业特点及工业分布。（课本P65图8.16和P66图8.17）四组是文化习俗考察队：考察东欧洲西部主要语言、宗教信仰，使用何种货币。六、成果分享。各小组上台发言，交流探究成果。其他小组可以对探究结果，提出自己的质疑，老师要点拨补充。五、课堂小结。通过考察探究我们已经做好了奥运之行的充分准备，现在出发，不仅可以到伦敦现场去感受体育竞技的魅力，还可以到欧洲西部其他国家领略不同于东方的文化习俗和山河

6、风光。