13春华师《英语教学论》在线作业(随机)

《13春华师《英语教学论》在线作业(随机)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、13春华师《英语教学论》在线作业（随机）?3%fn0駛韻Yef［龔0（W縹（彌:g）諳wS;R100$RBI橋50年代NO$R51扌島qQ惕媾吗？100r0qQV{HhgN0总部汶Y禰Y'O（u備済禁塗{Hh到wQSOwb到鎖探TW（如~blo根据Krashen的说法，有意识的规则知识并不能帮助获得收购。囉？b.cknx醤2R2o在两种类型的句子压力中，感觉压力表现出对比，而逻辑压力则表现出意义。囉？b・cknx醤2R3o在语法翻译方法的课堂上，阅读和写作是主要的关注点;很少或没有系统的注意力集中在口语

2、和听力上，因为文学语言被认为比口语更好，因此是语言学习的语言。囉？b.cknx醤2R4。总的物理反应方法强调理解和使用物理动作来在初级阶段教授一门外语。囉？b・cknx醤2R5o一个正常的课程应该有这个单元所讨论的所有的阶段，并且阶段应该是固定的。囉？b.cknx醤2R6。单词之间的相互联系和相互联系的方式被称为语言的同步化维度,即链接或排序的维度。囉？b・cknx醤2R7所示。老师可以帮助学生在读书时大声朗读课文。囉？b.cknx醤2R8。在16世纪之前，拉丁语是通过在没有语法分析的情况下积极使用语言和书

3、面文字来教学的。囉？b・cknx9O自然秩序假说被Krashen认为是学习系统的结果，没有意识到语法。囉？b・cknx醤2R10。对新单词的口头表达意味着第二个语言单词的意思是通过具体的物体、视觉辅助或通过哑剧和表演来表现的。囉？b・cknx醤2Rllo交际法最明显的特点是，几乎所有的事情都是用…种交流的意图来完成的。囉？b・cknx醤2R12o辅音的不同取决于气流通过的位置和方式，舌头的位置和运动，以及声音是否被使用。囉？b.cknx醤2R13o摘要“语法翻译”的理论基础是“教师心理”o教员心理学家相信人

4、类的思维有各种各样的能力，可以单独训练。囉？b・cknx醤2R14o课程计划在上课前是有用的。囉？b.cknx醤2R15。语言的一个功能只能通过一个结构来表达。囉？b.cknx醤2R16o音素是最小的音单元，在不同的语音环境中是无法改变的。囉？b・cknx醤2R17所示。最有力的压力信号是元音的音调变化。囉？b・cknx醤2R18岁。在教学大纲设计中，交际方式强调主题。囉？b・cknx醤2R19所示。通常，当我们阅读我们的眼睛时，我们的眼睛会在文本中前后移动囉？b•cknx醤2R20o时间可以通过选择一种适

5、合你的格式，然后保留一堆空白来节省时间。囉？b.cknx醤2R21。真正的材料只能在教室里供初学者使用。01?b.cknx醤2R22O対老师来说，向学生展示从真实的材料中了解一些东西是多么容易，而不是去理解每件事是多么困难。B1?b.cknx醤2R23o学生们儿乎总是喜欢听故事。囉？b・cknx醤2R24O在英语课上，我们通常关注的是随意的倾听。囉？Bocknx醤2R25o今天，语言教学专家和课堂老师都认为交流方式是最好的。囉？b.cknx醤2R26岁。元音的形成主要是通过舌头的位置，其次是嘴唇的形状和下巴

6、的运动。璀？b・cknx醤2R27o实践阶段的冃的是使学习者充分吸收结构。囉？b.cknx醤2R28o一般来说，不断上升的语调被认为是更不礼貌的行为。囉？b・cknx醤2R29o当读者读到这幅画的时候，只有要点是他们感兴趣的，而不是细"Pc囉？b・cknx醤2R30o建议在课堂上进行，让学生尽可能地感到舒适。璀？b.cknx醤2R31Ho一个具有异质性的练习也会对学习者的态度和动机产生积极的影响。它为老师提供了一个机会，让他们给那些不太自信的学生提供他们所需要的认可和鼓励。囉？b・cknx醤2R32o为了理

7、解一篇文章，首先要理解每一个字是绝对必要的。囉？b.cknx醤2R33o最小对是一组只在一种声音中不同的单词。囉？b.cknx34o当学生们听录音材料时，几乎没有机会立即进行互动。囉？b・cknx醤2R35o反馈是指任何信息，它提供了一份关于交流结果的报告，这种报告不仅发生在听众和说话者之间。囉？b・cknx醤2R36O在课程的每一阶段，活动都集中在这四种技能上。囉？b.cknx醤2R37岁。听力活动只能在整个课堂上进行。囉？b.cknx醤2R38o课程的各个阶段都是重叠的。囉？b.cknx醤2R39岁。通

8、常低键用于强调和对比；中键表示期望的、中立的态度;而低键则提供较低的信息。囉？b・cknx醤2R40o这种沉默的方式是基于这样--个前提，即学生应该尽可能地在教室里保持安静。囉？b・cknx醤2R41岁。这就足以将一系列不同的活动引入到一个课程中来，让学生们对学习英语感兴趣。囉？b・cknx醤2R42。如果老师在课堂上讲得太多，学生们就不会学习了。璀？Bocknx醤2R43。一个具有异质性的练习没有机会让真正的高