欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:30974043
大小:53.20 KB
页数:4页
时间:2019-01-04
《一年级上册《拼一拼,搭一搭》教案分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、一年级上册《拼一拼,搭一搭》教案分析一、教材、教学内容:“搭一搭”这是一年级上冊第四单元《观察物体》中的一个内容,它重在发展学生的空间观念,引导学生逐渐发现实物与他们观察到的图形之间的联系。在以前的学习中,学生已经经历过从三个方向观察物体及由不超过4个小正方体搭成的立体图形的形状的还原,本节内容是在前面基础上的进一步发展,要求学生能对个小正方体搭成的立体图形进行分析观察,相应的需要学生更高的空间想象力。2、教学目标,根据程标准的要求及本特点,我特制定以下教学目标:能正确辨认从不同方向观察到立体图形的形状,并画出草图。能根据正面、左面、上面观察到的
2、平面图形还原立体图形,进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。3、教学重、难点重点:能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状,并画出草图。难点:引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。4、教学准备:个大立方体,学生每人个小立方体二、教法和教学手段我采用情景教学法、启发教学法、讨论法等多种教学法,为了激发学生学习的主动性和积极性,在教学过程中,运用了教具、学具、等教学手段。三、学法为了充分发挥堂教学中学生主体作用,引导学生通过想
3、一想、画一画、再摆一摆、再想一想等方式学习知识,通过层层设疑,分析归纳问题,构建从问题-探究一-解答■“结论的开放学习过程。四、教学过程、通过旧知回顾、引导学生:观察后想一想从三个方向看到什么形状2、学生小组交流后搭一搭、画一画三个方向的立体图形3、教师引导学生汇报后进行小结、创设“比赛”情景二挑战一、用个小立方块搭出了立体图形。请分别画出从上面、正面和左面看到的形状。挑战二、有两道题巩固练习五、教学预测:相信通过我的引导,以及学生积极参与的学习状态,充分发挥教师的主导地位和主体地位,相信这节是比较成功的,估计存在的问题:个别同学空间想象能力较弱
4、,,可能会影响自身学习的效果,后还有待于个别辅导,加强训练。六、板书设计:搭一搭正面、左面、上面从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
此文档下载收益归作者所有