工科大学生创业能力培养研究和思索

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1、工科大学生创业能力培养研究和思索摘要：当今社会迫切需要具有创新创业能力的人才。大学生作为髙等教育的主体，必须与经济社会的发展要求相适应。但由于多种原因导致大学生创新创业能力不足。本文分析了培养大学生创新创业能力的必要性和紧迫性，提出了以创业训练为载体，多种方式并行的解决途径，以期为提高工科大学生的创新创业能力提供新的借鉴思路。Abstract：Recently,todaysssocietyeagerlyneedstalentswiththeinnovativeabilityandentrepreneurialskills・Collegestudentsmustbea

2、daptedtoeconomicandsocialdevelopmentrequirementsastheimportpartsofhighereducation.Butduetovariousreasonsthatcollegestudentslackinnovativeabilityandentrepreneurialskills.Thispaperanalyzesthenecessityandtheurgencyofit.Therefore,inordertoimprovethestudents，innovativeabilityandentrepreneur

3、ialskillsforreferenceitistimeputforwardentrepreneurshiptrainingasthecarrierandavarietyofwaysinparallelway,furthermore,providenewideas・关键词：创新创业能力；创业训练；创业教育；工科类大学生中图分类号：G811文献标识码：AKeywords：innovativeabilityandentrepreneurialskills；Entrepreneurshiptraining；Entrepreneurshipeducation；Engine

4、eringstudents引言党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。教育部(2010)3号文件《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》是落实这一战略，深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力，以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业，服务于创新型国家建设的重大战略举措。在新形势下，加强大学生创新精神和创业能力培养是高校人才培养的战略性问题，是关系到高等教育培养的人才是否具有创新创业能力、能否适应经济社会发展、能否承担起实现中华民族伟大复兴这一中国梦的重要课题。因此，扎实有效地开展创新创业教育

5、，使更多的大学生把自主创业作为实现人生价值的优先选择，强化学生创新精神培养与创业能力训练，以主动适应复杂多变的社会环境，积极应对未来的挑战，越来越成为我国高等教育改革发展面临的重要任务。同时大学生创新创业教育是在当前严峻的就业形势下，高等教育改革的新出路，更是促进科技创新、繁荣经济、扩大就业的重要途径。一、培养大学生创新创业能力的必要性和紧迫性1.1培养大学生创新创业能力是缓解社会就业压力的需要本世纪初，我国普通高校毕业生只有107万，今年则接近700万。国家教育部学生司司长林蕙青早在2004年就指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加。在毕业生

6、数量大幅度增长的同时，毕业生待业现象开始出现，数量逐年上升。有关统计显示，2001年大学本科毕业生的待业人数是34万，2012年则突破了100万。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育,使学生树立正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争具有很强的现实意义。高校毕业生处在人生的重大转折和突变时期，有很大的可塑性，同时他们具有强烈的求知欲和好奇心,是开发潜力、发展创造力的最佳时期。1.2培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要随着市场经济的发展，城乡产业结构依据市场的变化在不断地调整。这就要求劳动者应具备新

7、技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，即劳动者不仅要具备从业能力，还需具备创新创业能力。因此，加强大学生创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展［1］。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争，归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才培养的摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应对未来社会发展和挑战的人才，是高校在教育创新中担负的首要任务，也是落实建设创新型国家发展战略的必然要求。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础