xx年党建精神文明建设检查情况汇报

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1、XX年党建精神文明建设检查情况汇报为了进一步贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”重要思想,坚持“党要管党、从严治党”,按照年初工作安排,督促落实各项任务,在县委组织部、宣传部的支持和配合下,我们采取看记录、查资料、听汇报、抽查基层单位的方式,从7月上旬开始,利用一个多月时间,对县直机关2个党委、14个总支、43个直属支部XX年党建精神文明建设工作情况进行了全面检查。现将检查情况通报如下:一、XX年党建及精神文明建设工作情况XX年,各党委、总支、支部按照县委的总体部署和县直机关党建精神文明建设年度工作安排,坚

2、持以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,结合各自实际,紧紧围绕“实施三大战略、营造发展环境、全面建设小康社会”这一中心,着眼于保持党的先进性和纯洁性,不断加强党的思想、组织、作风建设和党员干部队伍建设,突出重点,强化措施,狠抓落实,改进作风,促进工作,开创了机关党建工作新局面,呈现出以下特点:r7〉l、重视政治理论学习及思想教育。把学习教育作为改进作风、树立形象、提高队伍综合素质和整体效能的基础性工作来抓。从检查的情况看:一是各级党组织都有明确的年度工作计划和分工;二是“三会一课”及党日活动正常开展

3、,学习制度规范化,学习内容明确。党政机关坚持每月2次的党H活动,企业单位每月1次,学习时间都达到了规定的要求。三是学习内容重点突出。不仅能够围绕县委的总体部署,突出党的十七大精神、“三个代表”重要思想、“两个务必”要求、公民道德建设纲要、市县党代会精神、《党章》、党纪条规、党的基本知识、法律法规等内容,而且还结合各自业务工作实际,突岀了Wto知识、市场经济理论、现代管理知识、金融及文化教育等方面的内容,不断完善知识结构,拓展视野,提升党员、干部、职工队伍的综合素质和工作、服务能力。四是在学习方法上,各级党组

4、织都能够精心组织,周密安排。领导干部带头学,党员、干部、职工普遍学,深刻理解和领会精神实质。把学习贯彻十七大精神和“三个代表”重要思想同学习市、县党代会精神结合起来,同学习市场经济、科技文化知识、党纪条规、法律法规结合起来,坚持一、三、五集中学习和个人自学相结合,专题发言和座谈讨论相结合,加强党员干部理论修养同队伍建设相结合,加强党性锻炼同推进本单位工作相结合,加强队伍建设同营造发展环境相结合,加强党的建设同精神文明建设相结合,采取举办专题培训班、知识竞赛、演讲会、学习园地、出板报、写学习心得和体会、文艺演

5、出、文体娱乐活动等灵活多样的形式,做到了时间、内容和效果的统一。据统计,XX年中心组学习16次,累计参加1022人;机关干部学习2198次,召开党员会874次,支委会259次,党小组会280次;总支、支部组织上党课143次,累计参加3112人。组织学习十七大报告、新党章原文及“三个代表”重要思想和“两个务必”精神779次,开展讨论226次,召开座谈会122次,举办大型知识竞赛2次,强化了学习教育的效果。2、县上安排的各项活动进展顺利。XX年各级党组织都能紧紧围绕县委工作的大局及组织部、宣传部、机关工委对党建

6、精神文明建设工作的安排,认真组织开展“学习宣传贯彻'十七大'精神、兴起学习贯彻'三个代表'新高潮”、“双学双做”、“双培双带”、“营造发展环境”、“万众一心、齐防非典”、“学习郑培民、争当好公仆”、党纪政纪条规和法律法规学习教育、“两个务必”作风教育、公民道德教育、“弘扬和培育民族精神,全面推进小康建设”教育、社区共驻共建活动、“党建精神文明示范点建设”等活动,使“抓党建、促作风、推工作”有了“载体”,有力地推进了机关党建和精神文明建设的健康发展。如教体局结合“两个务必”教育,立足我县教体改革和发展的实际,

7、大力倡导“贴近实际,贴近生活,贴近群众”,树立“以人为本,以学生为本”的教育思想,切实抓师德师风建设,努力提高教育教学水平。针对改革和发展中存在的突出问题,总支组织党员领导干部从思想作风、工作作风方面深挖原因,并虚心听取社会各界的意见,认真整改乱收费、体罚或变相体罚的行为及学生课业负担过重等方面的问题,密切教师与学生、家长的关系,不断提高教育事业和办学水平。工商局总支在“两个务必”作风教育活动中重点抓党组织班子、局机关、工商所(队)三个层面,努力把各党支部建成团结向上、奋发有为、凝聚人心、合力作用强劲的坚强

8、领导集体;把机关建设成团结协作、优质服务、职责明晰、高效运转的服务型、学习型机关;把工商所(队)建设成为政治坚定、业务过硬、作风过硬、高效廉洁、执法到位的“三优一满意”窗口,为抓党建、促作风、求发展找准了“结合点”。检察院支部紧密联系检察工作和检察干警的思想实际,结合党建和精神文明建设的要求,在改造世界观、保持党的先进性、密切联系群众、转变工作作风上下功夫,认真解决队伍建设中存在的问题,在严格执行“四条禁令”、“

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