平江县农广校新型职业农民培育规划

平江县农广校新型职业农民培育规划

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1、平江县农广校新型职业农民培育规划一、总体思路为贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、中央农村工作会议和中央1号文件精神,大力培育新型职业农民,加快构建新型农业经营体系,着力解决“谁来种地”、“如何种好地”的问题,按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的战略要求,启动实施新型职业农民培育工程,坚持立足产业、政府主导、多方参与、注重实效的原则,以做大做强新型农业经营主体为导向,加快发展新型农业经营主体,培育一支“数量充足、结构合理、素质优良”的新型职业农民队伍,为发展现代农业提供强有力的人才支撑。二、

2、基本情况平江是个农业大县,全县辖27个乡镇、一个省级工业园和一个国家级风景名胜区,807个行政村(居委会);总面积4125平方公里,总人口108万。基中农业人口94.59万人,农村劳动力51.79万,在家务农劳动力年龄30岁至45周岁占10%、46岁至59周岁占55%,60岁以上占34%,文化程度在高中以上仅占12%,接受过相关农业技术培训的约占20.6%,大量农村劳动力的外出和在家务农劳动力的年龄老化、文化偏低等现实情况已严重制约了我县农业生产特别是粮食生产的健康发展。粮食作物面积117万亩,山林面

3、积417万亩。产粮448232吨,其中稻谷425505吨,经济作物面积16万亩,常年存栏300头生猪的养殖户190户,其中年出栏5000头以上的养殖场16个;发展牛、羊规模养殖基地32个,存栏山羊100头以上的养殖户400多户,存笼家禽1000羽以上的大户150户;年出栏肉猪125万头、山羊26万头、肉牛3.8万头,出笼家禽360万头,蛋品产量达到11816吨,水产品产量7200吨。同时,随着行业结构的不断改善,基本形成了食品、竹木、建材、矿产等利用本地资源加工的五大产业支柱和23个工业行业,红碎茶、

4、矿泉水、山桂花蜜等20多个出口产品驰名中外。三、目标任务以突出培育重点、探索培育模式、创新培育机制、总结培育经验为主线,着力培育一支热爱现代农业,生产能力强,经营效果好的新型职业农民队伍。选择有一定规模的种植、养殖大户,专业合作社负责人、管理人员,科技示范户等为重点培训对象,分类型、分产业、分季节培育新型职业农民,每年培育1000名新型职业农民(生产经营型300人,专业技能型400人,社会服务型100人,中职教育200人),农业技能鉴定300人,到2020年全县新型职业农民达到7000人,农业技能鉴定

5、2100人。四、实施内容1、生产经营型培训。主要面向农村专业大户、家庭农场主、农民合作社骨干等开展从业技能、法律法规及农村经营管理、消防安全等知识培育,全面提升新型职业农民综合素质。2、专业技能型培训。主要面向长期、稳定在农业企业、农民合作社、家庭农场等新型农业经营主体中从事劳动作业的农业劳动力等,开展农业科技知识、实用生产技术及农业政策、法律法规等知识培育,提高其科技素质和务农技能,培育一批新型职业农民。3、社会服务型培训。主要面向从事农业产前、产中、产后服务的农机服务人员、统防统治植保员、村级动物

6、防疫员、农村信息员、农村经纪人、土地仲裁调解员、测土配方施肥员等农业社会化服务人员。开展农业科技知识、实用生产技术及农业政策、法律法规等知识培训,提高其科技素质和务农技能,培养一批农业技术推广人才。4、中职教育。主要面向50岁以下,初中以上学历,从事农业生产、经营、服务、和农村社会事业发展等领域工作的务农农民以及农村新增劳动力。通过2-6年的半农半读、农学交替的学习方式,培育具有高度社会责任感和职业道德、良好科学文化素养的新型职业农民。5、农业技能鉴定培训。主要面向从事种植业、畜牧业、兽医、渔业、农机

7、、乡镇企业、饲料工业、农村能源行业(系统)的劳动者等,开展农业专业技术知识、实际操作技能知识培育,为进一步规范我县农业行业职业技能鉴定管理,全面开发农业劳动者的职业技能,提高农村实用人才以及农业技能人才队伍素质。五、培育方式按照接近农村、贴近农业、方便农民的要求,因地因时制宜,分类办班,培育活动与农时季节、关键环节、主要技术、生产实践、农民需求紧密结合,让职业农民在产业链中培育。按“理论授课、基地实训、论坛讲评、异地交流、技能鉴定、跟踪问效”的授课模式。将成人教育、田间学校、流动课堂、农民夜校、远程教

8、育、半工半读等紧密结合,满足不同类型职业农民培育的实际需要。在培育中进一步落实,并不断充实熟化,打造出适合我县的新型职业农民培育模式。理论授课。时间为30-80学时,主要学习所从事专业的基础知识、主推技术、农产品质量安全、农产品营销、有关法律法规知识、现代信息技术应用、创业知识等。基地实训。时间为20-30学时,组织学员在全县现代农业科技实训基地、农民专业合作社、农业龙头企业、现代农业园区等实习场所参加生产实践活动,通过教师讲解、现场示范、实习操作,掌握

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