学生违法违纪的根源及对策

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1、学生违法违纪的根源及对策发布人:教育法规发布时间：2009-02-2817:21:12近年来，以学生为载体的违法违纪影响力度大的案件呈上升趋势。究其原因发现：一部分在校学生特别高中生的法制观念极其淡薄，在法律范围内，不知道什么事情该做，什么事情不该做；还有的学生则认为，法纪法规是对人的行为约束，也就意味着不自由，于是，对法纪法规就产生逆反心理和抵触情绪，从而导致其违法违纪，逐渐走向以身试法的地步。从所发生的案例中可以看出，学生违法违纪的成因是多方面的：学校对加强在校学生的法制宣传教育力度不够，学生自身的心理障碍、不良社会风气的耳濡目染、学生价值观的取向扭曲、思想道德滑坡，以及不同家庭环

2、境的影响等等。调查发现，学生违法犯罪的行为可归纳为打架斗殴、盗窃钱财、赌博等几种类型。本文根据其特点，从心理学角度对其成因进行剖析，以期寻求解决途径。一、打架斗殴一般来讲，学生打架斗殴都是因为日常生活中的小摩擦而引发的，加之个别学生思想上法制观念淡薄、遇事不计后果，卤莽行事，所以往往一失足成千古恨，并造成恶劣影响。打架斗殴又是学生心理疾病中的情绪障碍——易激惹性的一种反应。情绪不稳定性是青年人的典型心理特征，由于青春期的内分泌功能旺盛，有时会表现出神经高度兴奋以及抑制的迅速增长或减弱，再加之年龄、阅历、社会经验等方面的局限，控制驾驭情绪的能力相对较差。所以，当情绪的力量被激活后，就像脱

3、缰的野马难以驯服，这样，就促成了一些卤莽行为的发生。案例一：2004年6月16日凌晨，某职业学校一男生宿舍楼发生数十名学生参与持械打斗事件。打斗中，6名学生跳楼，1人死亡，4人严重受伤。起因是该院即将毕业离校的学生十几人，在校外聚餐酗酒，回校后又与低年级学生发生冲突，在酒精的驱使作用下，情绪难以控制，结果双方数十人参与了持械打斗，造成了严重后果和不良影响。案例二：2000年7月5日晚9点，某学校女生杨XX与同班男生同学董xx因小事发生口角，杨XX感到受了委屈，丢了面子。为了争回面子，杨xx打电话从校外叫来几名社会上的朋友进校，用刀将董xx刺成重伤，触犯了法律。案例三：2005年10月1

4、8日，某校学生刘某，因一小事与同学发生口角，并动手打了对方，当遭到其他同学的指责后，刘某不但没有认识到自己的错误，反而跑回宿舍取来短剑，将同学常某刺伤致死。刘某被公安机关监控起来后，他及其同乡哀求公安干警先放他回去睡觉，明天还要参加考试，可见他们的法制观念淡薄到何种程度。二、盗窃钱财学校盗窃案也是学生违法犯罪的一个高点。盗窃案中所盗之物除了现金和衣服、自行车、图书等生活用品之外，更有去盗窃自己在外租房住的自己同学，也有个别去盗窃社会其他人群的财物.从心理角度讲，偷窃行为首先原于自私心理。自私之心是万恶之源，它把满足个人私欲作为最高的需求，为此而不惜铤而走险。其次就是有侥幸心理作怪。行窃

5、者往往会有这样一种心理，他们认为“抓到是你狠，抓不到是我狠”。其实,偷窃行为一般都是从小偷小摸开始的，初次盗窃时，一般多有惧怕心理，而一旦得手，便会喜上心头，也就是说，每一次侥幸过关对他的偷窃行为都是一种强化，结果是越偷胆越大，一发不可收拾。案例一：某学校女生谢某，高中三年中在校行窃共盗得钱物数十次。追溯她的盗窃经历时，刚开始是几元、十元的偷，当时心中很害怕，一旦到手后没人发觉，胆子就大了起来，以至于到了三天不偷心里就痒痒的地步。最后发展到几十元、上百元的偷窃，且所偷窃的对象全部是她最要好的同学及老乡，毫无同情心。案例二：某校学生刘某某，由于思想上受资产阶级人生观和价值观的影响，崇尚奢

6、侈腐化的生活方式，常因家庭生活条件达不到而烦闷，于是就和社会青年相勾结，在校园内及周边大肆盗窃自行车，销赃后供其挥霍，直致在一次盗窃中被公安机关当场抓获，受到法律的制裁。三、赌博、视黄根据调查，一少部分学生中存在整夜在网吧上网和盲目买彩票现象严重，且为此开支不少，危害极大。这些学生对校规校纪熟视无睹，父母平日省吃俭用用汗水换来的钱，是为了让他们好好读书学习的，他们却不知道珍惜而把大好时光用来上网玩乐。有的晚上整夜上网而第二天在课堂上鼾然入睡，严重影响了学业。还有的学生则整宿泡在网吧，利用电子游戏赌博输光了钱以后，为了捞回本儿，甚至去偷钱。就这样由赌而偷，偷完又赌，形成了恶性循环，最终害

7、了自己。案例一：某校学生姜XX,人很聪明，平时遵纪守法、学习也好，由于受到社会上一些不良现象的影响，慢慢放松了对自己的约束，迷上了电子游戏机赌博,因其家庭生活困难，一次姜XX发现同寝室同学的钱放在抽屉内，即产生了盗窃的念头，将钱盗走后并很快输光。但赌博的刺激又促使他去多次盗窃别的同学,后被查获。使一个比较优秀的学生走上了犯罪的道路。值得注意的是，随着计算机的普及，学生在网吧浏览黄色网站、下载互联网上一些不健康内容的违法违纪行为正在悄然增多。有的