建昌县新型农民科技培训工作典型经验

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1、建昌县新型农民科技培训工作典型经验2008年，建昌县新型农民科技培训工作在省市农委的指导下，在县委、县政府的领导下，经县新型农民科技培训工程领导小组办公室、培训机构和乡村项目负责人的共同努力，到2008年12月31日为止,累计进村办班750次，教师下村实施指导755次，培训教师进村累计1505人次，累计培训学员75250人次，全县建有农民科技资料室（兼教室）50个，为农民提供技术资料和图书24250册（份）。经省、市新型农民科技领导小组检查验收，我县新型农民科技培训工程项目达到了入村讲课率100%，现场指导入田率100%,科技示范户听课率100%,并涌现出了30

2、个新型农民科技培训优胜村和31个先进学员科技示范户，超额完成了省、市交给我县的培训任务。其主要做法是：一、精心组织，合理安排。一是把县内主导产业和优势产业较强的50个行政村列为项目培训村，每个培训村50人，总计2500人。其中有二个肉牛饲养村，二个玉米高产村，二个优质杂粮生产村，二个蛋鸡饲养村，二个獭兔饲养专业村，三个猪快速育肥村，七个无公害果树专业村，八个杂交棉套种元葱村，二十二个温室蔬菜村。一个村配备一名专职教师，实行一对一的培训和指导。二是聘用项目乡镇的农牧站长和动监所所长为联络员，参加项目村村支部书记或村主任为项目活动负责人，初步建立起培训网络和组织机构

3、。三是专业承包到局，教师承包到村，重点培育到户。农村经济局负责蔬菜、农作物的技术培训；果蚕局负责果业技术培训；动监局负责养殖业的建技术培训。二、新型农民培训工程实现了“五化”。一是首次开班模式化。万事开头难，动员大会后，经授课教师经认真准备，进入5月份后，科技培训陆续开班。开班前授课教师先与培训村取得联系，确定准确的培训时间，地点和授课内容后，报告培训机构和领导小组办公室。领导小组办公室统一租车，安排人员参加陪同培训。陪同人员帮助村里建立台帐和培训卡。安排摄影师，免费为学员拍照，为培训教师助威，也为今后开展培训探索出有效程序和模式，为培训班提供优质服务，促进了新

4、型农民科技培训工程的健康发展。二是项目管理网络化：为使我县新型农民科技培训项目管理更科学、更系统，我县按照省、市新型农民科技培训领导小组的要求，对2008年国家级培训项目的所有数据输入微机，全部进入国家新型农民科技培训工程监管系统，便于新型农民科技培训工程的成效进行统计、分析、监管，实现了项目管理网络化。三是资金使用规范化：我县新型农民科技培训经费由建昌县新型农民科技培训领导小组负责筹措和使用，我们实行专户管理，实行报帐制。由县领导小组办公室出据检查验收合格证明后，到财政部门报帐。在经费筹措上，得到了县财政局的大力支持，2008年我们通过邀请县财政工作人员与我们

5、一起检查工作的方法，让他们了解新型农民科技培训，理解新型农民科技培训教师的辛苦，赞同新型农民科技培训的方式，认可新型农民科技培训的实际效果，支持新型农民科技培训工程，全年争取财政支持资金7万元，用于新型农民科技培训办公室和农业广播电视学校的基础设施建设及两单位的活动经费；在经费使用时，我们主要报销教材、教师补贴、交通费、补助费、会议费、资料费及证书费、管理费和优胜培训村的科技书屋电教设备和科技书籍及先进科技学员示范户的物化补贴等，有效的促进了新型农民科技培训工作的开展。四是监督检查制度化：为确保新型农民科技培训的各项工作落实到位，保证培训质量和效果，县新型农民科

6、技培训领导小组和县新型农民科技培训领导小组办公室定期组织检查。一是县新型农民科技培训领导小组定期在每季度末的30日听取办公室对培训进展情况工作汇报。二是办公室与农广校签订全年培训合同，责成县农广校对每个村的培训情况每个月检查二次，三是办公室每季度对培训教师、培训村、培训户实行听、看、问等形式检查一次，对尽职尽责的教师提出表扬，对敷衍了事的人员进行批评，达到了监督检查经常化。五是跟踪服务经常化。为了把2008年新型农民科技培训工作开展好，取得实效，县新型农民科技培训办公室对培训教师，培训村主导产业和农民学员进行经常性的跟踪管理。一是及时总结优胜培训村典型经验，宣传

7、经培训后而发家致富的学员典型；二是对培训教师好的教学方法和指导培训村的产业发展情况进行跟踪回访，并在金农网、省、市报刊上进行报道。三是根据县新型农民科技培训领导小组检查结果，在全县的50个培训村中，择优选出15个具有代表产业、其产业发展增幅较大的专业示范村，每个村给予价值1万元的教学彩电、DVD机和1100册科技图书；在15个专业示范村中，对具有带动能力又具有示范作用的重点学员31名，并对其给予500元的物化补贴，使其发挥示范带头作用。三、抓住主导产业，培训新型农民。建昌县新型农民培训工程，一开始就是坚持把教学培训和高效产业基结合，按照"开设一个专业，办好一个教

8、学班，搞好一个生产示范点