中考语文 第一部分 积累与运用 专题三 病句辨析课件 北师大版

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1、第一部分积累与运用专题三病句辨析聚焦益阳中考1.（2016益阳）下列各句没有语病的一项是（3分）()A.国家有关部门明确要求不得在娱乐访谈、娱乐新闻等节目中宣传炒作明星子女。B.在益阳市反腐倡廉警示教育基地，让大家领略了中华传统文化中的为政之道、修身之方。C.资江风光带建设工程总面积差不多15平方公里以上。D.只要尊重一切生命，才能最后尊重人类自己。【解析】B项句首滥用介词导致句子缺少主语，应删去“在”或“让”。C项不合逻辑，“差不多15平方公里”表示面积在“15平方公里”上下浮动；而“15平方公里以上”则表示面积超过“15

2、平方公里”，前后句矛盾，不合逻辑。应将“差不多”或“以上”任删去其中一个。D项关联词搭配不当，正确的关联词搭配组合为“只要……就”“只有……才”，因此应将“只要”改为“只有”【答案】A2.（2015益阳）下列各句中没有语病的一项是（3分）（）A.日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。B.据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。C.漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。D.通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。【解析】A项

3、两面对一面，前半句表达的是肯定的意思“发展同亚洲邻国的关系”，后半句表达是两种意思“能否”，应将“能否”改为“要能”。C项主谓搭配不当，“月光”可以看到，但不能传来，应改为“可以看见的皎洁的月光，听到悠扬的歌声”。D项主语残缺，“通过”和“使”并用，使句子缺失主语，应删去“通过”或“使”。【答案】B3.（2014益阳）下列各句中没有语病的一项是（2分）（）A.“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。B.与《舌尖2》第一集的原画面相对比，该片涉嫌抄袭的

4、镜头不少于十多处。C.3月30日，书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会。D.新型城镇化的关键是要以人为本，要让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。【解析】A项语序不当，应改为“‘中国汉字听写大会’的举办，既可以检验我国民众整体的汉字书写水准，又可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递。”B项语义矛盾，“十多处”跟“不少于”矛盾，应将“十多处”改为“十处”。C项指代不明，“其他县领导”既可指本县除书记、副书记以外的其他领导，又可指其他县城的领导，应改为“本县其他领导”。【答案】D常考病句类型及辨析方法1

5、.搭配不当（８年９考）所谓搭配不当，是指几个词用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配。具体有以下几种情形：（1）主语和谓语搭配不当（2015、2013、2011）例：凉风习习，树枝摇曳，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的声响。（“月光”“树影”无法“发出沙沙的声响”，应在“发出……声响”前面加上“树叶”）（2）动词和宾语搭配不当（2011、2010）例：这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。（“加快”和“质量”搭配不当，应在“了”前面加上“并提高”）（3）关联词语搭配不当（2016、2014）例：只要尊重一

6、切生命，才能最后尊重人类自己。（“只要”和“才”搭配不当，应改为“只有……才”）（4）两面对一面（2015、2010）例：考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。（“能否”和“是”两面对一面，应该把“能否”去掉）（5）附加成分和中心语搭配不当例：晚会后她那优美的舞姿、动人的歌声在我耳边回响。（“舞姿”不能回响，应删去“优美的舞姿、”）（6）主语和宾语意义上不搭配例：人的生命只有一次青春。（“生命”与“青春”不搭配，应改为“人的一生只有一次青春。”）(1)看到动词不放过。注意句子中的动词能否带宾语，带什么宾语，动词和主语、

7、宾语、修饰语能否搭配。如果连续使用动词，看有无语序混乱的错误。常见的动宾搭配不当的组合如下：动宾提高……态度，引起……赞誉，降低……距离，培养……水平(文化、素质)，培养……美德，看到……歌声等例：学校开展多项体育活动，其目的是培养学生的身体素质。(“培养”和“身体素质”搭配不当，应将“培养”改为“提高”)方法指导(2)发现句子中有并列结构时，看并列成分与前面的动词能否搭配。例：我远远就听见她爽朗的笑声和慈爱的笑脸。(“慈爱的笑脸”是不能“听见”的，应删掉“和慈爱的笑脸”)(3)发现句子中有“是”这种表判断的词时，看主宾能否

8、搭配。例：他的籍贯是湖南益阳人。(应去掉“人”或“的籍贯”)(4)看到关联词不放过。发现关联词时，看是否出现关联词搭配不当、错位、强加关联词的错误，尤其注意“不管”和“尽管”是否误用。如果出现这样的语病，根据语意更换其中一个即可。关联词语歌诀既又也还表并列,不是而是别记错；不是就是是不是,