如何培养低年级小学生的良好写字习惯

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1、如何培养低年级小学生的良好写字习惯　　摘要：良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格品质的过程。对此，教师只有从自身，从一切为了学生的全面发展，从严、从实、从点滴抓起，抓住小学生写字的最佳时期，才能使小学生养成良好的写字习惯。　　关键词：写字习惯；全面发展；意志　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）36-231-02　　俗话说得好，好的开端是成功的一半。对于大多数刚刚入学的孩子而言，写字基本上还是一片空白。如果在这个阶段基础打不好，那

2、“别字”、“错字”就会伴随孩子一生。郭沫若先生对小学生写好字有过这样的论述：“培养小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。”因此，我认为培养低年级学生良好的写字习惯，也不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。而要使生性好动的低年级小学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，做到规范、端正、整洁，并感受汉字的形体美，确实不是一件容易事。为了让低年级学生写

3、好字，在长期的教学中我不断思考与实践中，终于有了以下几点认识与做法：　　首先必须针对少年儿童心理，培养写字兴趣。“兴趣是最好的教师”5。教育心理学认为：每当一个学生对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担。要让生性好动的孩子喜欢写字，就必须重视学生写字兴趣的培养。教师在教学中要根据学生固有的心理特点，应用灵活多样的方法，多渠道地激发学生的写字兴趣。调动他们对写字的积极性、主动性，使学生树立信心，调动积极性，让学生自觉、主动参与到练习写字的活动中，提高书写水

4、平。　　定期举行作业展览，展评学生的书法作业、作品，给学生提供表现的机会，多表扬，多鼓励，好的书写习惯。　　其次，要养成正确的写字姿势和执笔方法。正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。写字前，指导学生削好铅笔，放好作业本，告诉学生写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，双脚要自然放平，踏稳，两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸。　　执笔方法是否正确，对于学生以后的字写得好不好起关键作用。由于低年级的学生手指

5、力度不够，很多学生刚开始时执笔方法不正确，如果执笔方法不正确就会导致写字姿势的不正确，这样写字时间长了除了不能写出一手好字，还会影响学生的身体发育和影响视力。因此指导执笔方法是非常必要的环节。教师应做好示范并讲清要求：手离笔尖一寸远，然后逐个观察指导，对于习惯不好的学生，要手把手的纠正。教师应该不厌其烦地强调正确的写字姿势，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。　　再次，要指导学生正确书写并养成良好的书写习惯。5　　一、示范演示，体会书写美　　教师在教低年级的学生写字之前，首先要介绍田字格的各

6、部分，认识横中线、竖中线和四个小格，这些对于以后老师教写字的笔画时起重要作用。低年级属于起步阶段，老师的示范是直观教学的最好手段，是最形象、最生动、最切实的指导，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程，学生通过观察老师形象生动的动作，亲眼目睹起笔、行笔、收笔的全过程，直观感受运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，领略到汉字的结构美。易到难、循序渐进的原则。从练写的整个过程看，应先练习笔画和部件，再练习框架结构。同时，对其中的每一步训练都必须环环过关，步步到位。练写笔画时，一定要引导学

7、生从怎么下笔、怎样运笔、怎样收笔抓起。　　二、培养学生在写字前细心观察的能力。　　对于低年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，教师还应有效地训练学生仔细观察、分析字的间架结构和笔画笔顺的能力，并养成观察习惯。指导学生观察汉字，要让他们先从整体上看看要写的字的框架结构，看看整个字是什么结构方式；然后再仔细观察字的各个部分，看看它是由哪些部件或哪些笔画组成的，这些部件、笔画是不是经过变形后组合在一起的；最后再综合观察汉字的各部分所占比例如何，观察主笔在田字格中的位置，感悟点画形态、结构布局、笔法特点、体验呼

8、应。只有这样全面观察，深入掌握汉字的笔画、部件及整体结构，才能使汉字以正确的视觉形象映入学生的大脑，为他们写好字打下“眼中有数”的基础，在以后的写字过程中达到得心应手的效果，将来学生才能自己读贴，临贴。5　　三、严格和适度的训练，培养良好的书写习惯。　　学习新的生字的时候，我要求学生慢慢写，不要写得太快，只要把字认真地写好，并且作业尽量让学生留在学校写。因为我们知道，结果中出现的错误正是学生在写字过程中诞生的，而有时结果的正确可能掩盖了写字过程中的错误。