学习辩证分析

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1、学习辩证分析　　话题导入：　　任何事物都有两面性，如香烟有提神作用，但对人的身体有危害；药能治病救人，但是是药三分毒；手机给人与人的交往提供了方便，但它又为不法分子提供了行骗的机会。由此看来，我们在评价事物时不能片面化，而应该从辩证的角度全面地分析，这样，得出的结论会更准确，更科学。对待事物是这样，写文章也是如此。只有用辩证思维去思考，全面地分析问题，文章的观点才令人信服，说理才入木三分。　　技法梳理：　　辩证分析是从多个角度、多个因素中全面地看问题，比较客观公正地对问题展开论述，避免把问题说得绝对、片面或武断，纠正传统思维上的偏差。辩证分析包括了思维的灵活性、敏捷

2、性、广阔性、深刻性、周密性、科学性、创造性和深刻性等。在写作中，要注重辩证思维的运用，这样才能提高论证问题的能力。由于辩证思维相对性较强，因此，我们进行辩证分析时，通常要注意以下四个方面：　　一、注重现象与本质　　对待任何事物，不能只停留在表象上，要深入发掘事物的本质属性，要有一个由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思维过程。　　二、用发展的观点分析问题8　　任何事物都处在运动、发展、变化之中。我们发表观点，论证问题的时候，如果采用静止不变、孤立、绝对化的观点分析，就不可能揭示出其内在的客观规律，必然违背事理；只有在发展中分析问题，才能把握问题的实质。　　如对于莫泊桑

3、的小说《项链》，人们用传统思维分析主人公玛蒂尔德的性格，往往集中于剖析她的虚荣心，由此上升到对社会制度的批判。改革开放以后随着文化的开放、视角的多元化，人们对玛蒂尔德的评价变得理解和宽容――对她诚信精神的肯定、责任勇气的赞美和人性的理解，使她的形象变得可爱起来。这一变化，恰恰说明了我们的社会观念更为理性和辩证，更重视人自身的理想、愿望和诉求。　　三、运用联系的观点分析问题　　任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析问题时，要看到事物内部各种构成因素之间的关系，还要注意它和其他有关问题的联系。从事物普遍联系的观点看，一方面，要正确分析和区分前

4、人的成与败、是与非、功与过等；另一方面，还要进一步分清矛盾的主要方面与次要方面等。　　隋炀帝被很多人认为是暴君，他开凿大运河给人民带来沉重负担和深重灾难。可是唐代诗人皮日休却在《汴河怀古》中冷静地评价：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”客观地说：隋炀帝开凿大运河是一项伟大的工程，促进南北经济发展，后世享用至今。我们还可以由此联系到秦始皇建万里长城。这首怀古诗让我们看到隋、秦亡国的真正原因，不在于开凿大运河和修建万里长城本身，而在于国君“水殿龙舟事”的源头――践踏民生的“独夫”之心。8　　四、运用一分为二的观点分析问题　　用一分为二的

5、观点去分析问题，才能全面地认识问题，避免认识的片面性。事物都有两面性，分析问题时，既要看到它的正面，也要注意它的反面。　　鲁迅在《拿来主义》一文中，阐述“拿来主义”者对待文化遗产的态度，就是采用一分为二的观点分析问题的，充分体现了全面分析事物的思维方式。　　学以致用：　　1.南宋朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这句名言蕴涵的哲理是（）　　A.矛盾的普遍性和特殊性相互联系。　　B.感性认识有待于发展到理性认识。　　C.矛盾的同一性和斗争性相互依存。　　D.把握主要矛盾才能抓住关键问题。　　2.随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高

6、度发展，网络正在逐步进入人们的生活。许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现许多学生痴迷上网，接受不良信息，导致一系列问题发生。社会各界舆论纷纷，有人认为中学生在网上可以学到更多知识，支持他们上网，而有人则认为网上不健康的东西太多，不应该让学生上网；有人不了解网络，听之任之。8　　我们到底应该如何正确对待网络，使网络真正为我们的生产、生活服务呢？请说说你的看法。　　答：　　3.有一本被誉为“思考致富的巅峰之作，人生励志的丰硕成果”的畅销书，名叫“只

7、要敢想你就行”。请用辩证思维分析“只要敢想你就行”这一命题。　　答：　　4.运用辩证思维的方法，用坚持和发展中国特色社会主义理论，深入贯彻落实科学发展观的观点来分析理解下面的问题。　　某市前几年利用当地资源兴办了一些小造纸厂、小制革厂等小型企业，在给当地带来暂时的经济利益的同时，也造成了自然资源的浪费及环境的破坏。痛定思痛，当地领导指出：“既要金山银山，也要青山绿山。”他们采取一系列措施，关停了污染严重的企业，投巨资治理环境，他们还断然拒绝了可能给当地造成环境污染的数额达千万美元的外商投资。结果，反而因环境优美，又吸引了大量外资，外商在该市的投资总额达十多亿美元