浅谈高中综合实践活动课程的有效实施

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1、浅谈高中综合实践活动课程的有效实施　　摘要：要有效实施高中综合实践活动课程，必须做到以下几点：教育主管部门领导及学校领导要高度重视，加大支持力度；教师要加强理论与实践的学习，开展教学研究；协调好指导教师，提高对学生课题研究指导的有效性；关注与其他学科教学整合，最大限度地发挥研究性学习教学的作用；加大研究性学习成果转化的力度，为学生搭建展示自我的平台。　　关键词：有效实施；综合实践活动；课题研究　　一、教育主管部门及学校领导要高度重视，加大支持力度　　1.政策保障　　高中新课程改革的一大亮点是将综合实践活动课程单独设

2、置为一个领域并纳入高中学生的必修课程中，其中研究性学习在所有学科中占学分最多（15学分），这足以看出它的重要性。然而综合实践活动学科要想顺利开展，如果离开教育主管部门及学校领导的高度重视与大力支持，是有很大难度的。因此，这就希望各级领导站在国家与民族的高度，从培养人才出发，为了学生的长远利益，以培养学生的创新精神和实践能力为目标来认识这门课程，制订相关政策，为学科教师创造便利条件，搭建平台，多给教师创造一些外出培训学习的机会，促进教师的专业化发展。另外对教师评优、职称评定等要与其他学科教师拥有同等地位。　　2.师资

3、保证4　　学科的师资力量是课程实施的决定因素。因此学校领导要高瞻远瞩，统筹规划，努力克服困难，配齐综合实践活动学科教师，力争保证该学科教师队伍的相对稳定。鉴于各校情况不同，各校可设置一定数量的兼职教师，但要保证足够数量的专职教师，成立备课组乃至教研组。　　3.课时达标　　要规范实施综合实践活动课程。目前，尽管全国没有统一的课程实施方案，但多数省份均有自己的课程实施方案，各校必须依据本省课程要求，开足课时，平均每周最好达到3学时，其中2学时安排在课内并纳入学校课程表，可以施行联排，另外1学时可安排在课余时间或节假日，

4、有困难的学校至少要保证基础年级每周2学时。　　4.效果落实　　“学校综合实践活动课程实施方案”是学校的总体规划与安排，是学校实施综合实践活动的纲领，对提高全校课程质量具有重要意义。因此，学校分管领导要支持学科教师，并与学科教师一起制订出适合本校实际的具体可行的课程实施方案，每学期，学生应在教师的指导下，从社会、自然、生活中选择课题，完成一个课题研究（或一个项目设计）的研究性学习活动并形成成果。　　二、教师要加强理论与实践的学习，开展教学研究　　目前综合实践活动学科教师没有科班出身，可以说基本上是半路出家，而学科教师

5、又是学科教学工作的生力军，所以工作要积极主动，要加强教学研究，增加相互交流的机会。各校可采用“请进来，走出去”4的方式，加大对学科教师的培训力度，另外，学科教师要充分借助于暑期教师远程培训，把握与专家学者对话的机会，不断提高自身专业素质。要珍惜每次教研活动，通过课题引领，利用研究课、公开课、优质课、开放课及城乡交流课等，关注课堂教学。重视导学案在课堂教学中的作用，提高导学案的编写水平和实用价值。　　三、协调好指导教师，提高对学生课题研究指导的有效性　　学科教师在学生的研究性学习过程中起着统领作用，然而在专业性较强的

6、课题以及项目（活动）设计面前又显得力不从心，不得不依靠专业教师对学生的指导。从课题（或项目）的选择到开题（设计制作），再到研究过程的指导直至结题报告的撰写和成果展示，要全过程监控，在这一过程中，学科教师不仅要虚心向专业教师学习，更要协调好本人与指导教师的工作关系，以诚相待，增进情感，这样才能齐心协力，保证学生课题研究（或项目设计）的顺利实施。　　四、关注与其他学科教学整合，最大限度地发挥研究性学习教学的作用4　　目前，全国多数省份没有将综合实践活动学科列为高考科目，面对这种形势，综合实践活动课程教学除了要实现其自身

7、课程功能之外，还不能脱离与其他学科教学的联系，因此在课题的选择上不能仅仅依靠学生的兴趣爱好，而是要引导他们选择那些与其他学科联系紧密的课题（如语文、物理、化学、生物、政治等学科相关课题），特别是从学生自己感兴趣的学科中选择课题进行研究，把课题研究置于学科学习中，与学科教学有机整合。另外，研究性学习也是一种学习方式，学生一旦选择了某一学科的课题，就会把研究性学习的一些方法运用到学科学习中，使自己的学习方法发生根本性变化，这样会对课题学科的教学起到有力的促进作用，进而也会在一定程度上提高学生该学科的学习成绩。　　五、加

8、大研究性学习成果转化的力度，为学生搭建展示自我的平台　　综合实践活动之研究性学习主要包括两大方面，课题研究与项目（活动）设计。学科教师要给学生搭建平台，鼓励他们积极参加各级各类优秀研究性学习成果评选活动。只有在评选活动中，学生的研究性学习价值才会得到实时体现。目前项目设计这一板块还比较薄弱，因此，我们还要举全市之力，加强课程资源建设，加大教学资源的开发与积累