舞蹈在小学体育教学中的重要性

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1、舞蹈在小学体育教学中的重要性　　摘要：体育活动中，学生通过身体各组织、器官的协调活动来提升自己的各项技能，舞蹈作为人体动作和技巧的完美结合，将舞蹈融入体育教育中不但提高学生的学习兴趣，也是使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展的教育要求。　　关键词：舞蹈；小学体育；教学　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）14-153-01　　体育教育是一个全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技术、技能，培养思想道德和意志品质的有组织、有计划、有目的的教育过程。是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。其特点是：学生作为体育

2、活动的主体直接参与身体运动，思维活动与机体活动的有效结合，在学习中不断掌握新知识和技能，从而全面发展身体素质。体育活动中，学生通过身体各组织、器官的协调活动来提升自己的各项技能，舞蹈作为人体动作和技巧的完美结合，将舞蹈融入体育教育中不但提高学生的学习兴趣，也是使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展的教育要求。4　　舞蹈和体育都是以人体动作和技巧为表现形式的，都有强身健体之功效，体育中的自由体操、艺术体操更是酷似舞蹈，但体育不能替代舞蹈，因为舞蹈重在抒发感情，而体育则注重动作技巧，很少与个人感情挂钩，这就需要舞蹈与体育的结合。九年制义务教育体育课程中，增加了舞蹈和韵律活动

3、的教学内容，一是考虑了体育与艺术结构的趋势，二是考虑了体育不能替代舞蹈教学，第三表明了中小学教育对舞蹈的需求。本文以小学体育教育为出发点，论述舞蹈在小学体育教育中重要性。　　一、体育教学中渗透舞蹈思想　　所谓舞蹈思想，包括性格、表情、与舞伴的相处方式、舞蹈风格等。在体育课堂教学过程中，教师结合体育教授正确的舞蹈动作和技巧，更是传授各种舞蹈种类的知识，以及体育与舞蹈如何结合达到完美，能让学生理解体育与舞蹈的内涵，更快更好地建立舞蹈审美观念。这方面往往不是教师有意识准备的，而是下意识的影响。体育练习中，教师善于运用形象性语言和肢体，将舞蹈和生活中的各种活动巧妙的结合，渗透给学生，

4、学生会情不自禁地模仿老师的言行。　　二、舞蹈有利于提高学生体育学习兴趣　　小学生的特点是活泼、好动、身体灵活等，教学中如果体育课只局限在队列练习和做徒手操上，教学形式就容易重复和呆板，难以集中学生的注意力，影响体育课的顺利进行。而将舞蹈融入体育教学中，能使学生既动身又动心，变化多样。好的舞蹈还能使学生的感情产生共鸣，激发他们的积极情绪。因为，新的内容和形式所产生的新颖刺激，容易引起学生的兴趣和吸引学生的注意力。男生喜爱节奏感强、动作奔放的舞蹈，而女生则喜爱节奏较慢，动作柔和的舞蹈；低年级的学生比高年级的学生更加喜欢。加上音乐节奏，学生在体育联系学习中达到美的享受，在享受着轻松

5、学习体育。4　　三、舞蹈也有强身健体的价值　　国内外对小学生进行素质测验的资料都表明，在一般情况下，正常儿童的灵巧、敏捷素质，并不完全取决于先天的遗传，而主要是在后天的日常生活中培养的，并受本人运动爱好的影响。进行舞蹈练习，有助于改善和提高儿童的灵巧、敏捷等素质。儿童初次接触舞蹈练习时，个人的接受能力、协调性差别甚大，强弱分明。但是，通过一般时间的练习后，这种差别就明显地逐渐缩小了。此外，舞蹈练习还能起到培养学生的正确姿态、增强韵律感和陶冶情感，以及提高人体活动能力等多方面的作用。　　四、舞蹈是美学教育的重要手段　　体育教学中参透舞蹈教育舞蹈艺术是对少年儿童进行美学教育的重要

6、手段之一，没学教育在少儿成长过程中占有重要的位置，可使他们得到情操和情感方面的教育，从爱祖国、爱人民、爱一切真、善、美的事物中，唤起儿童对周围事物的兴趣，增长知识，提高智力，从而提高儿童的审美情趣和能力，培养少年儿童对自然美、社会美、艺术美的认识和欣赏能力、辨别美与丑、善与恶的能力，培养儿童心灵美、行为美的崇高思想境界。美育中包含着德育，德育中渗透着美育。舞蹈教育就是让学生通过自己的肢体表现舞蹈语汇，来表达人类的真、善、美，在潜移默化中不知不觉地受到思想教育，从而培养少年儿童的爱国主义精神，提高民族的自尊和自豪感。　　五、有助于培养团结互助的精神4　　体育教学是以团体的形式进

7、行的，舞蹈一样，两者结合进行大大调动了学生们学习体育和集体舞的积极性，增强团队之间竞争的意识。如在团体比赛中，很多孩子不甘示弱，纷纷表现出最好的学习热情来迎接比赛，增强集体荣誉感。在集体体育舞蹈教学中，排练演出时形成一定的集体，可以增强集体向心力，以班级成功为荣。按学习迁移规律，在舞蹈排练中形成的集体荣誉感可以迁移班集体、校集体，甚至一个民族、一个国家的集体荣誉感上去。现代家庭中，独生子女居多，一些独生子女性格孤僻、霸道，凡事以自我为中心，这些都不是社会主义接班人良好的品质。校园集体舞要求学生们互相配合