铸尚真之灵魂，展特色之翅膀

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1、铸尚真之灵魂，展特色之翅膀　　校园主页　　银川市实验小学始建于1920年，是银川市教育局直属小学。学校遵循“和谐教育立校，创新教育育人”的办学宗旨，秉承“为学生终身幸福奠基”的办学理念，以提高教育教学质量为中心，以师资队伍建设和专业发展为主线，全力提升办学品质，不断优化研究、指导、培训、服务的教科研职能。同时，进一步挖掘学生的潜能，让学生在探索中增长智慧，促进教学改革不断深化和学校教育健康发展。　　学校先后被教育部中小学幼儿教师基金会授予“教育科研先进单位”；被中国教育学会评为“发明创新教育体系的研究”

2、课题实验学校；被国家语言文字委员会评为国家级语言文字规范化示范学校；被自治区教育厅授予“教科研先进单位”。在成绩中成就教师的教育梦想，在扎实的办学进程中成就学生智慧、快乐、幸福的人生，获得了社会的广泛信任和赞誉。　　校长寄语　　品味经典，回归传统，一本本国学书籍，引领着我们的孩子走进了辉煌灿烂的国学殿堂，领悟精髓之所在，探寻生命之真谛，传承文化之命脉！一年年的耕耘，一次次的收获，我们看到了孩子们伴着经典成长的每一步足迹，感受到经典对孩子们的灵魂滋养。欣喜中伴着感动，相信未来的路会越走越远，越走越好！　　

3、――银川市实验小学校长达民4　　与经典同行　　老师心语　　悠悠紫藤，琅琅书声。我们的校园里时时响起《三字经》、《弟子规》、《论语》……的吟诵声，字字珠玑，像良师益友的谆谆教诲，似点点春雨滋润着孩子们的心田。　　――朱美燕　　那一首首唐诗宋词，让孩子们感受着语言之美，陶冶着情操，涤荡着心灵；那一句句真知灼见，指引着孩子们向善、向美，成长为有中华美德的少年！　　――张萍　　悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵；丝丝深情，演绎尽古风的流光溢彩。吟诵经典吧，让千年音韵在书香校园里荡漾、回响……　　――王雅琴　　学生稚

4、语　　有一位词人，他写的词清丽感伤、风雅隽永，国学大师王国维评价其“以自然之眼观物，以自然之舌言情”。他就是清朝第一词人――纳兰性德。读纳兰词，让我感受到了人生苦短，要珍惜眼前的一寸寸光阴；让我感受到了凄美的爱情，在淅沥的风雨中，为心爱的伊人默默葬花……人生若只如初见，让我们与纳兰交友，读他、懂他……　　――宋柳迪　　有这样一位词人，他生在官宦门第，却心向江湖；有这样一位词人，有着令人艳羡的好前程，却厌烦官场中的勾心斗角……读《纳兰词》4让我真正感受到了纳兰的那份真情，和那清高绝俗的性格。它净化着我的心

5、灵，带领我走上更宽广的人生道路！　　――李佳阳　　读完纳兰性德的《画堂春》，我一方面伤感于那“相思相望不相亲”的分别，更感慨于我们今天生活的幸福！在古代，见自己旧时的玩伴也要费尽周折，今天，我们一个电话、一句留言，就可以随心所欲地交流。在如此幸福的环境中，我们应该更加懂得珍惜时间与友情。　　――武建文　　从小妈妈便经常捧着一本《古文观止》，每晚坐在床边给我读着一篇篇优美动人的古文，听得我如痴如醉。阅读它们不仅使我懂得了许多令人受用不尽的道理，更为我的写作打下了坚实的基础，一篇篇古文如一幅幅诗意的画、一段

6、段多彩的故事，滋润着我的心灵。　　――李佳阳　　“凡出言，信为先。”在《弟子规》的众多箴言中，这句话我印象最深。人与人之间，只要是说出口的话，就要讲信用，不能食言。这让我想起了博玄说过的一句话：“以信待人，不信思信：不信待人，信思不信。”对人诚心诚意，别人本来不相信你，后来也会相信了；但对人虚伪无信，就是本来相信你的人，也再不敢相信你了。看，他说得多有道理啊！　　――陈普乐　　生活中，《弟子规》给我的启发比比皆是。当父母训斥我时，我本想顶嘴，这时耳畔就响起了“父母教，须敬听，父母责，须顺承……”；当课堂

7、上我想向老师大声辩解不是我的错误时，耳畔就响起了“4尊长前，声要低……”；当我对同学的承诺并没有完成时，我的耳畔又响起了“凡出言，信为先……”。可以说，书中每一句话都是在教我、规范我如何做人做事。　　――杜雨薇　　论语中的朴素与温暖，在于它不仅有天下大道，还会指出一条脚下的路，教育我们如何做人做事。我们常把“孝”和“敬”连在一起用，孝于行，敬于心。生活中，父母对我们的期望并不高，或许一个微笑，一次搀扶，一杯茶水，一次帮助，他们便会感到满足。这便是孝。让我们从今天开始，从点滴小事开始孝敬我们的父母吧。　　

8、――韩香远4