微笑 关心 宽容

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1、微笑关心宽容　　班主任工作是一门科学，也是一门艺术，怎样才能让学生感受到班主任对他们的付出？做好一个爱学生，让学生喜欢的班主任呢？　　一、每天把微笑带给学生　　有的班主任，为了在学生面前树立威性，每天都板着脸走进教室，学生们遇到这样的班主任，都敬而远之，有什么事都不敢跟他说，甚至在背后起一些难听的绰号。这样的班主任，学生能喜欢吗？记得有位哲人说过，笑是人与人之间最短的距离。也有人这样说过：“微笑会传染，当某个人在微笑，会使整个房间气氛变得轻松，其他人的心情也就随之改变，使事情变得更加快乐。微笑的人把快乐随身携带，微笑多点，那么更多的人将向你靠近。”生活告诉我们，学生是一面镜

2、子，你对他们笑，他们也对你笑。人在笑声中学习，带着笑容交流思想，比板着脸孔要自然，要快乐，要有效，这是心理学教给我们的智慧。　　我的学生就曾笑着问我：“老师，你为什么每天都那么快乐呀？”是呀，我就算有再烦的事，但一走进教室，看到我的学生，我的烦恼就会烟消云散，微笑着跟学生打招呼，微笑着看他们回答问题，每一节课，每一天，我都活力十足，笑容满面。其实，我只想让学生们快乐地学习，快乐地面对生活的每一天，快乐地成长。　　二、关心每一位学生4　　爱学生就是要全身心的付出，要一视同仁，不能厚此薄彼。在寄宿制的学校，学生们更需要班主任的关心，班主任更是要把学生当成自己的孩子一样心疼。孩子

3、们来住校的第一个学期，我每天早上，早早地去到宿舍，询问他们的睡眠情况，表扬自理能力强的孩子，耐心地教他们叠被子，摆放好日常用品；午休和晚上就寝前，到宿舍去看看他们，告诉他们如何做一个合格的住宿生；晚饭后的那段时间，我也总是和他们在一起，跟他们聊家常、聊学习、聊在学校的感受，教他们洗衣服……我从各方面关心他们，让他们感受到学校的温暖，感受到老师对他们的爱。因此他们有谁遇到了烦恼或困难，第一个想到的就是当班主任的我，他们放心地让我帮他们保管好零花钱；他们心里有委屈的时候，总是会向我倾诉；生病时，我及时送去医院看病；想家的时候，我安慰他们，给电话让他们打……利用一切机会和他们生活

4、在一起，做他们的朋友。　　关心每一位学生，不仅表现在生活中，更应该表现在课堂上。在课堂上，我关注整个班的学习状态，尽量让每个人都有机会发言，表现好的无论成绩好与坏，都是一样。特别是后进生我更是千方百计地寻找其“闪光点”，鼓励他们改正缺点，不断进步。　　三、宽容学生　　大多数情况下，学生犯了错总会找到班主任，交由班主任处理，在班主任工作中，我们发现，原来老是被批评和犯错误的那些孩子，他们的心里对教师的严惩和训斥是有抵触情绪的。有的教师认为对学生不能宽容，学生犯了错，一定要严惩和训斥，否则会“镇不住”4学生，学生犯一点小错误，都会让他大动肝火。人非圣贤，孰能无过？更何况是小学生

5、呢？他们正处于好动、好幻想的年龄，犯错是很正常的。适当的对学生宽容，学生会更信服你。　　例如，为了学生更好地学习，大多数学校都不允许学生带MP3、手机等电子设备带入学校。可一次数学课上，一个学生在听mp3。如果你是班主任，你是怎样处理呢？是当场没收、大发雷霆，还是走过去，做出一副赞赏的样子：“新买的？很高级吧？借我听听看效果怎样，可是现在一定得先收好了。”这就是对犯错误的学生的一种宽容，同时拉近了师生的距离，既保护了他的自尊心，又为学生接受教师的要求和教育提供了重要的前提条件。　　四、教给学习方法　　中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，一个好的班主任，不仅要有能力将班级

6、管理好，更需要有扎实的基本功，将自己所任教的课上好，还应该让班级所有的学生学好所有的课程，这就需要将学习方法教给他们。上个学期，我所任教的六年级（3）班考上重点初中的学生超过了55%，学生们都很高兴，在QQ群里都说我们班了不起。作为班主任，我经常告诉他们不能偏科，成绩好的科目继续保持，稍微差一点的科目就要多花一点时间，我给他们讲语文和英语的相同的记忆方法、阅读方法等，告诉他们解数学题的技巧。教给他们“放电影复习法”、“联想记忆法”、“举一反三解题法”等，学生们觉得都不错，对他们的帮助非常大。记得他们来领入学通知书时，好多孩子都说：“李老师，我们真舍不得离开你呀，你去初中教我

7、们，好吗？”听到他们发自肺腑的声音，我的心都醉了。　　五、要让学生有改正错误的时间　　我们经常这样跟学生说：“4犯错误不要紧，只要你改正了就是好孩子。”我们要给他们改正错误的时间，不能着急，不要期待今天谈了话，明天就能改好。我们要多赞许，理解他，只要他有改正错误的决心，我们就要对他有信心，不要放弃。不要在他还没改正好的时候挖苦他，那样你就再也没有办法帮助他了。　　苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。”只有