浅谈语文教师如何塑造学生健康人格

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1、浅谈语文教师如何塑造学生健康人格　　摘要：伴随着社会的发展、生活的改善，我们的好多孩子却出现了一些问题，其中一个就是缺乏信仰，缺乏良好的人格品质。本文就如何塑造学生的健康人格这一问题，从教师自身的榜样示范、发挥语文学科本身的思想教育功能和生活实践三个方面谈谈自己的认识。　　关键词：健康人格塑造心理品质榜样示范生活实践　　随着社会物质文明和精神文明的发展，我们的物质生活和精神生活都得到了很大的改善。然而，伴随着社会和科技的进步带来的问题也显而易见。其中一个最突出的问题便是，老师们总感觉现在的孩子越来越难

2、教了。我们总感觉现在好多孩子内心空虚，缺乏信仰，甚至人格扭曲，以致有些孩子做出了一些让人无法理解的事情。所以，塑造孩子健康人格势在必行。影响一个人人格的形成因素，除了先天遗传之外，后天的教化十分重要。从胎儿到青年期，是人格形成期，这个时期基本上都是受教育期。成人特别是走上社会后，人格基本定型。学校和家庭教育，如果能够把握个体人格形成的最佳时机，注意对青少年进行人格的整合和塑造，相对成人后的人格塑造，能够取得事半功倍的效果。作为教师，我认为非常有必要在教学过程中对学生进行健康人格塑造的教育。因为健康的人

3、格，不仅是人类应该追求的价值目标，也是人们充分发展所能达到的一种境界。5　　那么，健康人格有什么样的特征呢？具有健康人格的人，最显著的特点是，能够有意识地控制自己的生活，掌握自己的命运；正视自己，正视过去，面对现实，注重未来，渴望迎接生活的挑战，在实践中充分发挥自己的潜能并实现自己的价值。语文教师在人格塑造方面有着无与伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的

4、潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。《语文课程标准》指出：语文在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育，培养学生的创造力及爱美的情趣，发展健康个性，养成良好的意志品格，逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。这就明确指出了语文教学的德育内容：爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育；德育目标：培养学生的创造力及爱美的情趣，发展健康个性，养成良好的意志品格，逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。　　广大语文教师在自己的教学实践中，探索和积累了许

5、多有益的经验。可惜的是，近些年来，受升学指标和应试教育的影响，这些可贵的探索和有益的经验往往被一些语文教师淡忘了。这就远离了我们基础教育的根本，也不可能为国家和社会培养大量的全面发展的人才。　　那么，语文教师该如何塑造学生健康人格呢？我认为具体可以从以下几方面入手：　　首先，提高认识，淡薄名利，榜样示范，把塑造学生健康人格当做己任。5　　教育被誉为太阳底下最光辉的事业，作为人类灵魂的工程师，我们不只是仅仅教书，更重要的是育人。永远不忘基础教育的根本是为国家和社会培养大量的、全面发展的合格人才。特别是处

6、于新世纪新课改的大背景下，更是任重而道远。我国著名语文教育家叶圣陶先生指出：“学语文，就是学做人”。因此作为一个语文老师，我们就要有效地利用我们手中的工具，培养学生的创造力及爱美的情趣，发展健康个性，养成良好的意志品格，逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。从而，教会他们怎样做人，尽可能地塑造出众多的有着优秀的人格魅力的学生，让他们成才，成为有文化、有理想、有道德、有纪律的优秀人才，让他们今后生活能过得幸福，事业能取得成功。　　教师的道德品质外显为人格魅力，教师的道德品质直接影响着学生道德品质的形成和

7、发展。俗话说“榜样的力量是无穷的”，教师以身作则是一种巨大的教育力量。好的效果来源于教师的“以身作则，为人师表”。要学生做的事，我们必须身体力行。大扫除，争着爬上爬下，擦窗子，抹凳子，挥汗如雨，热火朝天。升国旗时要求学生站正行礼，首先自己严肃认真。要学生学的知识，我们自身牢牢地掌握。要学生守的规矩，首先自己要能做到，做学生真正的表率。教师只有以身作则，为人师表，才能塑造学生美好的心灵。我们要走入学生的心灵深处，用我们慈爱的目光，慈祥的笑容影响他们。用我们温柔的话语感染他们。处处做学生的表率，以自己的人

8、格和言行感化学生，让学生受到潜移默化的教育。　　其次，充分发挥语文教学的思想教育功能，高扬共产主义、爱国主义、集体主义的旗帜，激发学生在完善自我中塑造健康人格。5　　学生的语文素质主要包括三个方面：语言素质、文学素质、思想道德文化素质。这三者对学生的人生观、道德观、价值观乃至社会意识形态的树立影响至深。这主要根源于语文教材中相当一部分课文本身具有强烈的思想性、政治性、教育性，而且是政治教材无法替代的。语文教师可以充分利用语文教育特有的形象性、情感性、生动