多媒体画面艺术设计命题a

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1、装；订；线Ir人I内I不I要I答'题II《多媒体画面艺术设计》课程期末考试试卷考试时间：考试形式：论文专业班级姓名学号题号IIIIIIIVVVI得分核分人得分《多媒体画面艺术设计》课程期末考试要求具体如下：1.任意选择一篇你喜欢的影片进行赏析。2.首先介绍影片的故事情节。分别介绍几个你特别印象深刻的情节，并且配有相应的图片显示。3.其次介绍该片的基本元素。分别按照主体、背景、填充图形的属性、运动画面、文本和声音这些进行分类列举几个。4.对该片选择其中一点进行亮点赏析，并且要求该点运用了“蒙太奇”手法，该点又运用了哪些艺术规则

2、。5.分别对该片从图像方面、文本方面和声音方面进行描述，并且举几个相关的例子和图片。6.该片图、文、声的配合关系是分工合作、优势互补体现在那些地方，举几例。7.最后讨论一下该片的用色问题。特别是冷暖色和色彩强弱对比方面详细描写，用图片表O考试论文字数要求：不少于2000字。这页作为封面，它的反面开始写论文。论文打印要求正反两面打印，使用A4纸。电影《迷墙》（1982）是一部我非常喜爱的电影。它特殊，另类，并因而更加迷人。故事川迷幻的影像和摇滚乐讲述，叙述了一位摇滚明星的幻觉历程，从婴儿的降牛开始到成人后的人化沉浮经历，命运的

3、阴影始终追随在他的身旁左右，使其生存在濒临崩溃的人牛边缘上。儿时，平克（鲍勃•吉尔道夫BobGeldof饰）的父亲在二战中身亡，母亲与家庭医生关系暧昧，让他幼小心灵备受创伤。在学校，他对呆板的填鸭教育深恶痛绝，时刻准备看绝地反击。成年后，他在泡吧时结识了风骚的舞女，并与之发半了关系。然而，性欲的满足感并没有维持太久，他就厌倦了这种不靠谱的感情，特别是他对于女人的怀疑和嫉妒达到了无以复加的地步，因此当对方再度示好投怀送抱的时候，他便歇斯底里地爆发了，仿佛要把全世界都砸碎了才算安心。在此期间，他还农达了强烈的反战情绪和愤世嫉俗的

4、观念，在物质丰富的牛活中,他的精神生活极度匮乏，在工业化人行其道的环境里，他还固守着梦想的断壁残垣……影片中最经典的镜头是丧失了而冃的大群孩子，以整齐划一的机械步伐，在教师的指挥卜沿着工业流水线，列队走向压榨机。当孩了们一个接一个地掉进压榨机之示，变成了岀口挤出來的肉泥……风行网归根到底你是另一块墙砖课堂中的小平克因为稚嫩的诗作而被而目可憎的男教师当众嘲笑并且遭到体罚。而诗歌是什么呢？是激情和灵性。但是在金钱至上的资木主义社会，少年的诗情遭到了冷酷的嘲讽与禁止，代之的是他被迫学习的实用的枯燥的数学。实用主义的教冇通常都是僵化

5、保守的，它的目的不是启辿孩了们的心智、开发他们的想彖力、激扬他们诗悄和创造力，而是禁锢个性、压抑诗情、把学生规范为驯化的有利于统治的庸才。所以，激扬的摇滚乐在这里，就成了一种如泣如诉的呐喊：老师，请你们远离孩子！电彫屮另一个让我印象深刻的镜头是一朵雌屁吞下了一朵雄花。风行网电影価面由平克无奈垂落下挂断电话的手臂突然切换到两朵相互较量的花。平克开始恋爱,爱上一个美丽的女人。町是女人是一朵食人草，吸^7Pink最后一滴血，远去，投进了另一个男人的怀抱。于是平克对待女性的感情开始转变为恐惧。画血中的两朵花本來是缠绵纠结曹，雌花却突

6、然吃掉了雄花。事实上，这不仅仅是男主人公个人的心理恐惧，它反应了在一个女性权利突然解放的吋代中男性对于性的无所适从。《迷墙》产生的时代背景在1914年，第一次世界人战爆发；一战刚刚结束不久，1929年，世界性的经济危机爆发；随后是笫二次世界大战；然后是以苏联为代表的华约和以英美为代表的北约间的冷战开始；然后是50年代的朝鲜战争；然后是60年代的越南战争；然后是冷战危机加剧，随时可能爆发核战争。刺耳的空袭警报、轰炸机的恐怖嘶鸣、惊慌奔跑的人群、此起彼伏的冷枪、无处不在的间谍、亲友们的死亡……虽然你可能是生活在后方，但是，当这些

7、事情如影随形地发生在你身边时，当天空屮不断有炸弹倾斜下来时，前方和后方已经没有了实质性的分别。而这些残酷的现实，対稚嫩的儿莹心灵的伤害，是显而易见的！供给的慣乏、亲情的缺失、死亡的威胁、生活的动荡不安，这些对少年儿童的影响要远远大于对成年人的影响，甚至可能是终牛的，可能让他们形成一种心理模式，也就是精神分析学派所强调的“神经症的情结”。一口形成这样的情结，就好象心灵上压着一座冰山，牛活将会变为寒冷的岁月……电影屮反映了广人社会民众对越战深刻反思的心声，而把自己比作是“墙上的一块砖”并且无足轻重，便采取逃避的方式以求解脱，这种

8、思想乂与当代欧美社会中“垮掉的一代”的处世态度不谋而合，因此也同样赢得了广泛的社会共鸣。这里，墙，是一个隐喻，对小男孩而言,它代表着对世界的逃离与反叛，而对现实世界，它代表一切死寂的压抑成长的无形桎梏。墙是—•种护卫，也是一种隔绝、疏离、冷漠、压抑的象征。隔绝已经是一种悲哀了，而比这更可怕