观《建党伟业》思想汇报与观《建党伟业》有感合集

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1、观《建党伟业》思想汇报与观《建党伟业》有感合集观《建党伟业》思想汇报观《建党伟业》思想汇报尊敬的党组织:这是思想汇报的第3期,我觉得这次的党课挺有意思的。尽管不是老师授课,而是观看《建党伟业》这部影片,但同学们依然以最认真的态度去观看,并且那影片的每一部分都能使我们的心灵受到震撼。这部影片主要讲的是发生在清末时期,由袁世凯极力想复辟帝制,人们受到“尊孔复儒”的思想所影响,一直到了北伐,各种起义,最终直至中国共产党成立的一系列的爱国青年的奋斗的历程。在这部影片中,有几个镜头是最令我心情激动久久未能平息的。

2、首先是镜头一:蔡鍔在前往日本见孙中山时,毅然选择了放下自己一直所深爱的美人小凤仙。这反映了当时国难当头,很多人都是为中国的崛起而付出了许多牺牲,尽管两人相爱却不得不先放下个人的爱情,为国家奉献,为国家付出。这种无私奉献,伟大爱国的精神是值得我们学习与敬佩的。镜头二:在如此的国难当前,清朝竟然还让一个乳臭未干的小孩来做皇帝,并且傅仪竟然在文武百官前要求张勋拉着风筝跑三圈给他看,这实在是荒唐。除此之外,当张勋在放着风筝的时候,有几架外国飞机飞过,此时的场景便是全部官员都跑掉To不再保护这个无庸的皇帝了。当我

3、看完这部影片,我的心中是暗暗一颤,头脑中首先想到的是清朝的腐败,无能。一个小屁孩还不懂治国就让他登上皇位,结果竟然在大朝玩耍,这是腐败的政府的表现,这注定清王朝要灭亡。与之形成鲜明对比的是就在张勋放风筝时,有几架飞机飞过,这更能进一步地说明此时中国已经落后了外国一大截了,中国已是受到外国鄙视了。还有一个镜头:便是在胡适提倡白话文时,有两位女子不同意,并说出“无能为力”四字比白话文要简洁得多,可胡适反驳说“无能为力”用白话文怎么说?就是“干不了”。一下子,全场就雷起掌声,连那两位女子也不禁佩服。这说明了,

4、中国不仅是要推翻清王朝的统治,并且那些文化也需改革,这样才能把残留的糟粕逐渐地除去,留下精华,并加以升华。看完了这部影片,我深深地感受到我们现在的美好的生活来之不易,是党的正确领导,是共产党一直在作后盾;并且从清朝的推翻至中国共产党的成立,一直都体现出党的智慧与统筹兼顾。作为大学生的一员,我们更应该坚持党的正确领导,学好党知识,为以后成为党员作好准备。此致敬礼汇报人:观《建党伟业》有感观《建党伟业》有感首先非常感谢国际教育学院党支部给我们入党积极分子这个机会,和这么多思想先进、品德兼优的同学和老师共同欣

5、赏我党伟大的诞生过程一一《建党伟业》。这部影片刚上映时,只听大家议论豪华的演员阵容。大牌云集,想必他们也是抱着对党无比崇敬的心情拍完这部戏的。173位明星倾情演绎了90年前那波澜壮阔、历史意义极为深远的一幕幕。在“数星星”的同时,我被北大“新文化与旧文化”的激辩场景所感染,被“五四运动”的宏大场面深深震撼,甚至热血沸腾,我一直把自己想象成当时的学生,处在那时那景,我也一定会奋不顾身赤手上街游行反抗,或许我还会拿着大喇叭站在髙处呼吁更多的学生加入到我们的队伍中来。方豪说:“谭嗣同说过,各国变法皆有牺牲,我

6、国变法,流血自我辈始!”然后她们轰轰烈烈的冲过路障,路障的另一边是荷枪实弹的北洋军,但是没有一个人开枪,他们就这样被冲过去了!然后我就忽然湿了眼眶,既是为了学生,也是为了士兵。随着镜头扫过喊冤女,我的心又被深深的振了一下。那姑娘跪在地上,举着一个巨大的“冤”字(血字),然后有一个北洋军的小头目过来劝她:“姑娘,你有冤要去监察厅申诉啊!”姑娘说:“我们的冤屈太大了,监察厅接不了!我们是为四万万同胞喊冤,为青岛喊冤!”后面的学生口号随即响起,小头目无奈了。一个小姑娘,心里得有多大的精神支柱,腔里充斥着多少爱

7、国热情,才有勇气跪在那里喊冤!这是我第二次有了想哭的冲动。眼泪真正流出来是学生们来到章宗祥家门这一幕。闹事的学生被挡在门外,院子里同样还是荷枪实弹的士兵。学生们一边往里冲,一边对士兵说,同胞们,我们都是中国人,你们应该去山东打小日本,而不是在这里给汉奸当看家狗……然后士兵们被说服了,站在原地一动不动的任由学生们进入。学生们冲进章宗祥家里之后,一个说,看,这就是签订卖国条约的桌子,然后一帮人就把桌子烧了。可能现在看来,那是愤青的举动,那是不理智的行为,但是,人无激情枉青春不是么?学生都这么霸气,老师也一定

8、不是一般人物。我敬仰辜鸿铭先生。他确实是在一段时间里,不太可能被超越的一个人。不仅仅是因为他的学识,还是因为他的见识。他对于陈独秀以及很多的不屑一顾,来自于他的清醒和明白。他的孤傲和才气,很让人敬佩。尤其是当学生去闹事,他发表文章说他们跟土匪强盗一样,被罗家伦等人堵住质问,不做任何准备就离开,没人敢拦住他的那种淡定。不解释的人永远是最强大的!润之是个不得不提的人物。我和当时的他年龄相仿,但他的思想高度早已达到顶峰而我的只在山脚。他学习知识外

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