区小学常规教学管理条例

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1、区小学常规教学管理条例现代理念下的教学是以教师精心组织指导的具有教育性、探索性、创造性的学生主体活动为主要特征，以促进学生知识与能力，过稈与方法，情感态度与价值观等方面和谐发展为主耍目标的一种教育形式。不仅耍使学生掌握基础知识和学习方法，还要注重发展智力，培养能力。为了落实课程纲要，贯彻课程标准，规范教学行为，优化课堂教学，深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育，使我区小学教师的教学实践有所遵循；实现课堂教学规范化、科学化。特从教学过程中的“备、教、辅、改、评”五个方面，提出二十条意见，作为我区常规教学管理条例。备课备课是教学过程中的一个重要环节，是提高课堂教学效益的基本保

2、证，要求教师认真学习课程纲要和本学科课程标准，在新的教育理念指导下，结合学生已有的认知结构和生活实际，认真备课。1.深入钻研教材，领会教材的编写意图和编排特点，整体把握教材，挖掘教材内在的教育因素，准确把握教学重、难点，依据小学牛的认知规律和牛活经验，积极探索课标倡导的新的教学方式和学习方式，精心选择教学方法，设计教学过程（教学过程中要注重学生的实践活动设计）2.教材处理恰当，内容安排合理，目标明确、具体，教学方法新颖、灵活，具有针对性和创造性，充分体现学牛的主体活动。教学准备充分。3.课时划分合理，要分课时备课，不连备。要创造性地使用教学参考书，不能脱离学生实际，照搬照抄。

3、字迹耍工整规范，不敷衍了事，应付检查。耍超前备课三节以上，杜绝不备课上课的现象。备课的主要环节有：全册和单元的教材简析，教学内容、教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观）、教学重、难点、教学设备、教学过程，教学札记和教后感。突岀教学过程设计。4.备课要以个人钻研为主，有创新意识，形成自己的特色。提倡集体备课，发挥教师的群体作用。5.建立备课检查制度，学生领导和教研组长耍定期检查教师的备课笔记，同时自己所教的学科要带头备好课，主动要求教师检查自己的备课笔记。（学校领导每学期检查教师备课笔记不少于三次，教研组长每两周检查一次。检查不但要重视数量，更要重视质量，以质取胜

4、。要有检查、有记载、有通报。）课堂教学课堂教学是实施素质教育的主阵地，是达成教学目标的中心环节，是学生获取知识，掌握技能，形成能力，学会学习，接受思想教育的重要途径和场所。6.要遵循学生认知规律，精心组织教学，给学生以实践和创新的吋间和空间,充分体现学生的学习活动，培养学生动手实践、合作交流和自主学习的能力，为终身学习打下基础。7.要创设一种民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围，激发学牛的求知欲望。创造性地使用教材，充分开发和利用教育资源实施教学。变“教师”为“学生学习的合作伙伴和学习活动的组织者”。精心设计或诱发学生提出有价值的问题，启迪思维，发展智力，培养学生创新精神和实践能

5、力。8.注重“因材施教”。积极开展“分层教学”和“小班化教学”研究，教帅应对任课班级的每•个学生的年龄、学习基础、学习习惯、学习方法及意志情感等非智力因素的培养，加强课堂教学的针对性和实效性。9.教师上课要衣着得体，精神饱满，态度和蔼，自然人方，富有情趣。板书工整、美观，语言牛动、活泼，坚持说普通话。1（）.提前做好上课的各项准备工作，准时上、下课，不迟到，不早退，不拖堂，不随便出入教室，不在课堂上抽烟，不坐着上课，不接待客人，不做与教学无关的事情。及吋指导或评讲，也可以结合教学进度，布置适量的内容，如观察、实验、制作、读课外书、社会调查等。不增加学生过垂的课业负担。要求作文

6、每周一次，全学期不少于八篇；阅读练习，一课一次；教学作业，一堂一次；自然、思品、社会、美术、劳动，一课一次。一、二年级作业一般要求当堂完成，不布置课外书面作业；二年级课外作业每天不超过30分钟，四、五、六年级不超过1个小时。12.严禁集体购买或指定学牛购买未经教育行政部门批准的学牛用书和资料,不得以资料代替作业。车甫导课后辅导是教学活动的补充手段，是教师对全体学生负责，对学生全面地负责精神的体现。要遵循“因材施教”，分类指导，教书育人，全面提高的原则。有□的有计划地做好辅导工作。12.课后辅导的主耍目的是为了帮助学习有困难的学生解出困难。因此，受辅的学牛应该是少量，杜绝课后向

7、全班或大多数学牛授课或做作业。12.辅导以不影响学生正常丄课和参加集体活动为原则，不得占用上操或其它课的时间。13.要热情地对待学习有困难的学生，是教师良好师德的体现，要有爱心和耐心；帮助他们分析困难的原因，鼓励他们勤于思考，敢于提问；保护他们的自尊心,培养他们的自信心。14.对学有余力的学生可适当布置一些思考题。对因事、因病缺课的学生，要及时补课。作业批改作业是消化知识，运用知识，形成技能，培养能力的手段，批改作业是教师了解学生在学习情况的途径之一，也是检验教学效果，进一步改进教学的重要依据。17•作