全力争创教育强镇全面促进教育发展

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1、全力争创教育强镇全面促进教育发展捷胜镇创建广东省教育强镇自评报告汕尾市城区捷胜镇人民政府二O—五年五月二十八日全力争创教育强镇全面促进教育发展捷胜镇创建广东省教育强镇自评报告创建教育强镇是促进教育公平,构建和谐社会的民心工程。加快教育资源的整合和优化是实现教育强镇的基础,创建义务教育标准化学校是实现教育强镇的关键。捷胜镇以创建省教育强镇为契机,坚持教育优先发展,科学发展的决策,认真筹划,精心组织,全面改善各类学校的办学条件,大力发展现代教育事业,不断提升教育综合实力,全镇教育事业呈现稳步发展的良好局面。一、捷胜镇基本情况捷胜镇位于汕尾市城区东南部,距汕

2、尾市区16公里,是一个滨海城镇。东毗红海湾开发区,西邻新港街道,南临太平洋,北接东涌镇,总面积52平方公里,人口5.3万人。辖有联安、联星、大流、五爱、埔尾、前进、石岗、石头、南门外、东坑、沙坑、牛肚、沙角尾、军船头14个行政村,有东门、西门、南门、北门等4个居民社区,共有33个自然村。我镇三面环山,南面向海,地理环境优越,自然资源丰富,沙滩海岸线长达12公里。2014年度,全镇社会总产值15.89亿元。工农业总产值12.51亿元,其中工业总产值9.98亿元,农业总产值2.53亿元,农村人均年收入6890元。捷胜是一个农业大镇,经济发展以农、渔为主,特

3、别是养殖业已形成特色产业。捷胜是一座600多年建置史的古城镇,历史文化积淀深厚,文化传承源远流长,素有“文化古城”之称。明洪武二十八年捷胜所城的建立,形成了以捷胜为中心的周边文化,现其境内名胜古迹和自然景观远近闻名,是研究人文历史和旅游观光的好去处。捷胜作为文化艺术之乡,有着悠久的文化艺术脉络。在改革开放之后,为继承发扬这种传统,捷胜镇相继成立“捷胜诗词社”、“捷胜书画社”、'‘捷胜民乐社”等社团,不定期开展文化交流活动和出版期刊,文化氛围浓郁。其代表人物周仲富2009年被授予“广东省民间文化杰出传承人”称号。2012年经广东省人民政府批准、省文化厅确

4、定《捷胜泥塑》为第四批省级非物质文化遗产名录。历年来,我镇党政高度重视文化教育工作,坚持“文化强镇”的决策,牢固树立教育优先发展的指导思想。在创建教育强镇工作以来,我镇加大教育资金投入,加强教育资源整合,抓好教育基础建设,切实推动学校的标准化建设。目前,我街道有义务教育标准化学校10所,其中,初级中学1所、完全小学1所、非完全小学5所、教学点3个。中心幼儿园1所。初中在校学生1833人,在职教职工177人;小学在校生1702人,在职教职工161人;全镇教师学历达标率100%,义务教育标准化学校覆盖率100%;小学入学率100%;初中入学率100%;适龄

5、幼儿入园率91.5%o捷胜镇通过开展“创强”工作,基本形成了学前教育、义务教育、成人教育、社区教育协调发展的良好局面,在“创强”工作的推动下,取得了很好的成效。捷胜镇小学系统2012年至2014年,罗贤色、刘小敏、赖碧莲等16人次取得市、区级优秀校长、优秀班主任和先进教师等荣誉;捷胜镇中学系统梁良晓、李让举、何纯宾、黄礼荣等多人次获得市、区优秀校长、优秀教育工作者等称号。中小学部分教师的论文在国家、省、市、区获奖以及在参加市、区的"说课比赛”、“优质课评比”中也多次获得一、二等奖。二、主要做法和成效“百年大计,教育为本”。我镇深刻认识教育在经济社会发展

6、中的基础性、先导性、全局性作用,始终把教育事业摆在重要位置,确保教育优先发展。经过不懈努力,建立起从学前教育、基础教育到成人教育、社区教育等完整的教育体系,教育综合实力稳步提高。(-)加强领导,明确责任1、成立机构,迅速展开。为确保创强工作的顺利开展,捷胜镇成立了创建教育强镇工作领导小组,由捷胜镇党委书记刘克敏担任组长;党委副书记、镇长曾昭好;党委委员、人大副主席、分管教育领导何秀国担任副组长,有关单位、部门负责人为成员。领导小组下设办公室,何秀国兼办公室主任,王立新、罗贤色兼办公室副主任,办公室人员从镇有关部门和学校抽调,办公室具体负责“创强”的工作

7、,并制订出《汕尾市城区捷胜镇创建广东省教育强镇实施方案》,各项创强工作有条不紊开展,镇党政领导全程参与创强工作,为创强工作顺利进行提供了强有力的组织保证。2、落实责任,完善制度。为扎实推进创强工作,我镇严格落实责任制,把任务和责任分解到镇、村、学校,对照《广东省教育强镇督导验收方案》,逐步建设、完善学校的功能室和设备设施,定期召开创强工作专题会议,研究解决教育发展中遇到的困难和问题。全镇上下统一思想,提高认识,明确工作目的和意义,各司其职,通力合作,确保了创强工作落到实处。同时镇主要领导还经常深入到中小学、幼儿园、成人学校调研,现场办公,特事特办,解决

8、学校的实际问题。切实做到凡是教育的问题,首先研究,凡是教育的困难,优先解决,真正做到把教育摆在

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