论高校班级文化建设

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1、论高校班级文化建设　　摘要：班级是学生在校生活学习的主场所，营造健康、和谐、优雅的班级文化，对学生具有潜移默化的影响力和感染力.班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现.班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等.班级文化的核心是班级精神和价值取向.　　关键词：德育；班级文化；建设　　【中图分类号】G642　　项目支持：本文系防灾科技学院2012年学生工作一般项目“高校班级文化建设研究与实践”课题研究成果之一　　一、班级文化的含义及

2、功能　　班级文化一词作为教育的微观现象，早在上世纪20年代，就作为教育社会学的分支――班级社会学的研究对象之一，而被西方教育学者们重视，主要包含以下几个含义：班级文化是校园文化中的亚文化，受校园文化和社会文化的影响；班级文化恩华是班级全体师生在一定规范下所创造的各种物质和精神财富的综合；班级文化是一种具体的生活方式。　　班级文化建设是班级管理中的重要内容，它属于管理诸要素中的软要素，处于核心地位.它在班级管理中有很大的作用，主要体现在以下几个方面：5　　1.导向作用　　导向就是引导，像导游一样，不使每一个游客迷失方向。班级文化建设是全班同学共同的信念

3、、价值观念和行为准则，引导着全体同学沿着正确的方向和道路前进。一个班级提倡什么、反对什么；鼓励什么，限制什么；喜欢什么，讨厌什么都应十分鲜明，这是保证正确方向的前提.　　2.凝聚作用　　凝聚就是把东西聚合在一起，产生更大的力量.班级文化建设是一种理想的黏合剂，能使学生彼此合作，同心协力，和衷共济；能减少同学之间的摩擦和内耗，增强其内部的凝聚力。特别是在关键时候或遇到重大困难时，能使同学们挺身而出，为了班级的整体利益而不惜牺牲个人的利益和向心力，学生生活在这个集体当中就缺乏归属感和“主人翁”感。班级内部的凝聚力是由班级文化建设氛围营造的，当学生高兴时，

4、班级为他分享快乐；当学生不开心时，班级为他分担痛苦，及时为他送上关怀和帮助，这样就会大大增强班级的凝聚力。　　3.规范作用　　班级文化建设的规范作用就是约束作用，它制约着学生的行为.我们知道，约束功能是通过制度和道德规范发生作用的，尽管制度也是班级文化建设的一部分，但它的约束作用是硬性的且是不全面的，而道德规范是一种无形的、理性的和全面的约束，也是能赢得学生人心的约束。　　4.激励作用5　　激励就是激发干劲，从而更加主动、自觉、积极地去做某件事情。如果一个班级文化建设以人为中心，形成一种人人受重视，人人受尊重的文化氛围，那么这个班级就有一种“无形的精

5、神驱动力”。这往往比金钱物质激励更有效果.这就是文化激励，一个班级文化建设形成了，同样也能起到这么大的激励作用。　　二、班级文化建设的内容　　班级文化主要包括健全且行之有效制度文化、良好的班干部选拔机制、精神文化、物质文化等。　　1.制度文化　　制度文化是班级文化对班级内主体实现约束的一个必由之路。一个优秀的班集体，必然有良好的秩序，而井然有序的班级秩序是靠班级制度来保障的。因此，健全班级规范，完善班级制度文化，是班级文化建设的重要方面。我班班级制度的制定，是在参照学校的规章制度，结合本班的实际情况，由全班同学共同探讨，拟出草稿，班委整理润色，全班表

6、决后成文实施的。　　2.班干部选拔机制。根据工作情况，全体同学对班级领导班子进行评议，如果班级内有三分之一以上的同学对班干部投不信任票，那么就要重新改选。这种制度充分培养和锻炼了学生的民主意识和民主能力，使他们深刻地认识到自己是班级的一分子，自己的选择会影响到班级的发展，增强了他们对班级的责任感，使他们学会为自己的选择负责。　　2.精神文化5　　班级精神是班级文化植根历史、体现现实、引领未来的集中表现，是班级文化的深层表现形式。培育班级精神必须立足班级实际，继承优良传统，体现时代发展的要求。班级文化的核心就在于形成共同的信念、共同的追求、共同的行为目

7、标，即一种无坚不摧的精神力量。因此，笔者着力从以下几个方面入手，创建班级精神文化需要确定健康的奋斗目标；注重对学生的心理辅导；营造积极的舆论氛围，形成良好的班风。　　3.物质文化　　班级物质文化是精神文化的体现，所谓处处物语皆心语，它是具有丰富内涵的人文环境，是潜移默化的教育因素。班级物质文化包含教室和宿舍内的环境布置，笔者以教室和宿舍为主阵地，以物质氛围和人文氛围的创建为落脚点进行物质文化建设。　　三、加强高校班级文化建设的措施和途径　　（一）加强班级制度建设。　　刚性的制度建设，是班级文化建设的基础，作为一个学生组织，班级必须要有自己的行为准则。

8、这是班级工作有序开展的前提和基础。制度是任何一个团体良好发展的必要保证，班级文化建设中制度也是不可缺少的关键