鲁教版语文七上福楼拜家的星期天导学案_设计

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1、陵县义渡中学导学案年级______学科__________主备人_________日期_________课题__________课型_______姓名_________班级____________课堂流程：【学习目标】1、 理清文章脉络，把握文章内容2、学会从人物性格中体会到高尚的人格3、学习抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当【学习重点】学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物的写法【学习过程】一、问一问：提问上节课内容掌握情况。二、学一学：学生细读课文，并选择其中一个人物的描写部分细细体会，准备复述。 三、说一说：在大量朗读的基础上

2、，小组合作完成下列问题，并展示。1、 作者莫泊桑的文学导师是福楼拜，莫泊桑以其《羊脂球》闻名于世。假设在这个星期天里，四位文学巨匠都在，这时莫泊桑来了，四人会谈些什么？表情如何？莫泊桑又会说什么？他会有什么表情？2、 作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用?3、 作者是怎样突出福楼拜这个中心人物的？4、 作者写人物的语言，为什么没有具体展开谈话的内容?四、议一议（学习贵在发现！）学习贵在发现，通过本节课的学习，你还有什么疑难或疑惑？提出来与同学交流五、做一做（学为我用，提升自我！）阅读下文，回答文后的问题。①窗外荷荷地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，

3、风从窗缝里吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看见先生站在面前。②仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。课后反思：③他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个简单的书桌上写字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然发出爽朗的笑声……④这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。⑤不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来

4、，他的眼光仿佛会看透你的心灵，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨如注，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。⑥他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。（节选自巴金《秋夜》）10.给下列加粗字注音。荷荷地：                                      踱着：11.理解“倘使有绊脚石，他会替你踢开。”一句中“绊

5、脚石”的含义。12.试分析，语段中⑤的人物描写，表现出先生怎样的精神品质？13.归纳语段的主要内容。14.判断下列语句，找出不是人物描写的一句（    ）A.我抬起头，就好像看见先生站在面前。B.他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个简单的书桌上写字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然发出爽朗的笑声……C.仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。D.他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。六、练一练：1、（1）屠格涅夫讲话时声调，但回答声音时          

6、 ，谈话内容           ，他的特点是      ，他还精通。（2）福楼拜讲话时           ，令人惊叹的是，他的特点是                   。2、学习本文写法，写出三位同学（或好友）的不同个性特点。要求：①从外貌（肖像）、语言、行动三方面来写。②不少于400字。当堂测评：三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过

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8、；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上蜥