润物无声 师爱无痕

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1、润物无声师爱无痕　　常听老师们说：当老师真累，当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，心中总是充满抱怨。所以对于担任班主任很不情愿，总盼着有朝一日能辞掉这个累死人又不讨好的工作。一次偶然的机会，我参加了县里组织的班主任培训，有幸聆听到全县十佳优秀班主任的精彩发言，以及知名专家的专职报告，我不但汲取了身边这些榜样的力量，而且还激发了我作为班主任的极大热情，尤其是李朝遐老师的《用师爱成就自己和孩子的精彩》报告，更使我树立了永远做一名班主任的坚定信念。　　回想自己十多年的班主任工作，我深刻地认识到，师爱是贯穿整个班主任工作的灵魂，有爱就会创造奇迹。高尔基说过：

2、“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”的确，爱是教育的基础，班主任在班级管理中要倾注自己的爱心，爱每一个学生。而对于班级中的“弱势群体”，我们的爱，则更多地表现为我们的一份宽容，一种鼓励。　　就像李朝遐老师在报告中所说：走近学生身旁的班主任是合格的班主任，走进学生心灵的班主任才是优秀的班主任。是啊，不要光把爱挂在嘴上，要真正走进学生内心深处，了解他们所需所求，从而给予他们所需要的爱，这样因材施爱，才能使每个孩子都能健康快乐地成长。爱出者爱返，福往者福来。我们对孩子付出一份爱，孩子们就会送你整个春天。4　　缓缓，是我们三年级二班的一名小男生，他是本学期刚从石家庄转

3、学过来的。看上去很单纯，体质比较虚弱，但很可爱。虽然在学习上存在很严重的问题，但他并不讨人厌。虽说现在是三年级的学生了，他连一年级学生的基本习惯都没有。每天来到教室把书包往地上一扔，课本散落的到处都是；上课了，同学们都在认真的听课，可他却拿着课本在发呆；家庭作业就更不用说，不是丢三落四，做错地方，就是一点也不做，书写更是成问题，写的字就像乱成团的线球，根本就看不出写的是什么。　　他不太敢说话，一看就是个缺乏自信心的孩子。缓缓同学的爸爸妈妈一直都在我们这儿上班，孩子从小就跟着爷爷奶奶长大，一直到三年级上半年。爷爷奶奶的溺爱，再加上家庭教育的脱节，孩子缺少最基本的独立自理的能力，同时也养

4、成了一些不好的习惯。缓缓的这种情况实在让人头痛，可每当看到他妈妈那焦急的眼神，我忍不住暗暗发誓：我一定要帮他。　　我想首先要让孩子树立起对自己的信心，因为自信是成功的开始。于是我就用自己的热心与亲切去感染他，不管是在我的课上还是课下，我经常与他交流谈心，让他感受到我对他的关爱。然后我又与其他任课老师说明他的情况，对他多关心多鼓励，我还争得办公室其他老师的支持与配合，多发现缓缓的闪光点，及时的去表扬他。慢慢地，缓缓可以主动地跟老师打招呼，向老师问好了。我们办公室的老师都为他高兴。　　接下来我又培养他良好的学习习惯，首先让他学会听课。因为他上课老走神儿，所以我和其他任课老师商量好，课堂上

5、多关注他，多提醒勤提问，找准一切契机及时表扬鼓励。再就是慢慢引导他养成认真完成作业的习惯。开始，我先与任课老师商量好单独给缓缓缓布置作业，告诉他作业内容与作业要求，然4后与家长沟通，得到家长的督促与指导。然后再慢慢地放手，这样几周下来，就取得了很好的效果。　　现在，缓缓在我和其他老师的特殊关爱下，已经变成了一个活泼开朗、乐于与他人交流的孩子。并且还经常帮助同学，帮助有困难的孩子，我想肯定是老师的爱感染了他，使他也变成了一个有爱心的孩子。同时，他的学习也取得了很大进步，就在这学期期末考试中，由原来的倒数几名挤进了我们班的前十名。真是可喜可贺，是我们的爱挽救了他。　　一个心中充满爱的班主

6、任，一定会对学生有着高度的责任心，尤其是对待那些后进生。后进生不是天生的。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。在班主任工作中，我体会到转化后进生的重要性，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖、老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。面对学生差异，我们从关爱起步，在师爱的浸润中沟通交流，用爱点亮每个孩子的心。　　记得那是在2010年春末夏初时节，赵晓燕可是我们班有名的脑子慢、学习差的一

7、个女生，但从那次我为她解了围，帮助了她，她更加努力学习了。事情是这样的：数学课正在进行着（我当时任教语文）忽然一个学生跑进了办公室，气喘吁吁的说：“田老师，您去看看吧，赵晓燕也不知怎么了，周老师叫她出来找您，她不动还不停地哭？？”4随着那个同学，我疾步来到教室，原来呀，她闹肚子拉了一裤兜屎。在我的再三劝说下，她走出了教室，其他同学照常上课。我手里拎着她那个已被屎呕湿了的凳子，安慰她说：“别怕，没事的啊”于是我带她来到我住的地方，为她拿出我女儿的一条裤子给她