冀教版七上春学案_设计

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1、河大版七年级语文上册《春》第一课时导学案授课时间:年月日主备人:审核人:使用者:年级班组号学习目标1.积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。2.能流畅地朗读全文,理清文章思路。3.揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。自学指导互动及展示导学一1.作者简介朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》

2、、《背影》、《荷塘月色》等名篇。2.检查预习,给下列加点字注音。酝酿嘹亮撑伞蓑笠稀疏抖擞安巢自学导学二朗读课文,朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握,要求学生带着问题听读课文。(1)课文围绕“春”写了什么?(2)文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的,请同学们划分出来.(3)文章是从哪些方面来“绘春”,展现江南春天特有的景象的?组内轮流朗读后小组合作交流;质疑展示反馈背诵课文1-4自然段,达标测评第一课时7.8.9.10题反思河大版七年级语文上册《春》第二课时导学案授课时间:2011年月日主备人

3、:王福银、彭守龙审核人:使用者:年级班组号学习目标1.品味文中精彩、生动的语言 ,培养学生热爱春天的思想感情2.背诵课文。自学指导互动及展示导学一我们上节课初读了课文,大致了解了文章的结构,请同学们齐读第一部分,讲读第一部分:盼春 (1)作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还没有来到?     (2)“盼望着,盼望着”。为什么要连用两个呢?  (3)轻声读第1节,体会四个词尾的作用。两个“着”,两个“了”,给我们以非常柔和、亲切的感觉。导学二  1.细心的品读文章,把你认为好的词语

4、或美的句子好在哪里,美在哪里读出来,要读的抑扬顿挫,读的声情并茂,读出感情来。例如:春花图,尽管景不在这里,但要读出来,让同学们感觉到花儿盛开的样子。 2.析即分析,分析的要透彻,要有一定的深度。在分析时可以从以下几个角度(准确生动的词语、修辞方法、表达方式、写作方法 、文章的主旨句、内容……) 3.品味语言: (1)四人一小组合作把你认为比较好的词语,句子、段落找出来写在笔记本上,并进行分析。 小组交流,找出不能解决的问题在班级质疑展示。(2)最好用这种方式:(我认为这句写的比较好,它运用了怎样的修

5、辞方法或表达方法或富有表现力的词语,写出了什么)当然也可以不用。反馈反思三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热

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