小学语文苏教版六年级上册教学设计第四单元教案（精编）

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1、教学课题：12.姥姥的剪纸教学目标：1•能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2.学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.联系上下文并结合自己的生活实际，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了"这句话的含义。4.凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我''的浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的思念和依恋。教学重、难点：1.重点：体会“我''与姥姥之间的浓浓亲情。2.难点：理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了'‘这句话的含义。教学准备：多

2、媒体课件教学时间：两课时课时第一课时课时目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.初读课文，理清脉络。教学流程教学改进措施一、导入课题1•人人都有姥姥，她们或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或普通或神奇……你的姥姥给你什么样的感觉呢？她给你最深的印象是什么？你和她的感情怎么样？2.有个叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情，他特地写了一篇文章，今天我们就来学习《姥姥的剪纸》。二、初读课文1•

3、自由朗读课文，要求读准字音，读顺句子，了解课文大意。2.指读课文，及时正音：“择、猪、爽”为翘舌音，“屯”为前鼻音，“爽”为后鼻音。并纠正字形：“岂”上下结构，下面为“己”，不出头。“刁”下面为提，不是撇。3.再读课文，给课文分段。全文共13个自然段，可以分为四部分。1-3自然段，讲述了姥姥剪纸的技艺高超，深入人心。4-6自然段，讲述了姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺。7-12自然段，讲述了姥姥用剪纸表达了与“我”的浓浓深情。13-自然段，讲述了姥姥用剪纸表达对远方的“我”的挂念，姥姥的剪纸是“我”永远

4、的回忆。心得反思课时第二课时课时目标1.联系上下文并结合自己的生活实际，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了'‘这句话的含义。2.凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我''的浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的思念和依恋。教学流程教学改进措施精读课文，感悟姥姥“技艺高超"1•文中哪些语句表现了姥姥的“技艺高超"呢？请静心默读1--6小节在书上圈圈画画，把你的一份理解、一份感受用—个字、一个词、一句话记录下来。2.谁愿意将自己的收获与大家分享？A、你姥姥神了，剪猫像猫剪虎像虎，剪只

5、母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。"读完这句话你发现了什么？（动物。）读上去感觉怎样？（琅琅上口，就像顺口溜。）师：谁再来很有韵律地、富有节奏地赞叹一番？读书就要有自己的见解，这就是会读书。在你的回答中我发现“神"这个字概括了姥姥的剪纸。除了动物，姥姥还会剪什么？书上怎么说的？（人物、植物、器物等等。）师：现在请你学着书上这句话的韵味和形式来夸夸姥姥剪的其它东西，前后同学先互相夸夸。（大屏幕出示：你姥姥神了，剪像，剪像，剪个，剪个o）（学生讨论，互相夸夸。）听了你们的夸奖，我也想对全世界的人说：我姥姥神了B

6、、耳听为虚、眼见为实，姥姥的剪纸，真有这么神吗？文中还用一件事来证明了。出示“我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝便完成了。骑！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！’'就是让我死死的捂住姥姥双眼时，依然剪出这么无可挑剔的“喜鹊登枝通过读书你又有什么话要说？用一个词语赞美一栩栩如生读：“骑！……无可挑剔”C、我百般刁难，可姥姥的剪纸却总是十全十美为什么会剪得这么好

7、？出示“熟能生巧总剪，手都有准头了！"......"理解熟能生巧，巧：灵敏、灵巧恰好虚浮你生活中有这样的例子吗？D、“总、剪”你能不能从书中找出有关语句来理解总、剪出示“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。’’E、过渡：姥姥不光无时无刻的剪，还随时随地的剪，田间地头上，当别人休息时，姥姥在那儿剪。屋檐下，当别人看电视时……树荫下，当别人凉快时......“数九隆冬，寒风呼啸，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落着，屋内，姥姥盘腿坐在炕上，搓搓冻得通红的手，便一丝不苟的剪起一幅幅窗花

8、来。孩子们，不管是（）还是（）不管是（）还是（）不管是（）还是（）姥姥总在剪，手就有准头了。姥姥的手就是（）,好使的剪刀就像她两根延长的（）“孩子们，剪纸可不好剪啊，剪不好要剪到自己的手的，要想做到熟能生巧，你得总剪……读文想象相关画面，再回过头来读文，它们仿佛不再是静止不动的文字了，而是变成了一轴流动变化的画卷，让我们看到了剪啥像啥的姥姥，这就叫“边读边想"是呀，普普通通的剪刀，普普通通的彩纸，在姥姥的手里却能变成各种各样的栩栩如生的剪纸，这不能不说明