八年级历史上册 第三单元 第11课 北伐战争教学设计1 新人教版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第十一课北伐战争课型：新授教学模式：三为主五环节教具：多媒体新课标：引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命。通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到，北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义

2、战争，它的胜利是国共合作的重要成果。教学目标知识目标：1、黄埔军校的建立。2、北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役以及北伐战争胜利进军的原因。3、国民革命运动的失败与南京国民政府的建立。能力目标：利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识；通过材料，分析国民革命失败的原因，培养学生阅读材料和利用材料分析问题的能力；通过课堂辨析说明题的学习，培养学生的判断能力、

3、口头表达能力；通过抢答和小组竞赛，培养学生的竞争意识和应变能力；通过课前搜集资料、预习、复习总结和自学，培养学生的自主学习能力和综合归纳能力等。情感态度价值观：通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。同时，使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，培养学生的合作意识和团队精神。通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，

4、使学生认识国民党的反动本质，增强爱国、爱党的情感教学重点：北伐战争的胜利进军教学难点：北伐战争胜利进军的原因教学流程：(一)创设情景，导入新课：展示幻灯片：黄埔军校遗址、对联新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”教师提问：同学们，有谁知道照片上学校的

5、名字是什么吗？（让学生抢答）学生回答：黄埔学校。（及时给与表扬）教师提问:黄埔军校的门上有副引人注目的对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。这副对联使人耳目一新。这副对联体现的办学宗旨（目的）是什么?请同学们仔细阅读本课导读框后回答。（让学生抢答）学生阅读课本50页，导读框学生回答：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。教师总结:那么，黄辅军校是在什么情况下建立的？它建立后对当时的形势起了什么样的作用？今天，让我们共同走进那波澜壮阔的革命岁月。（设计

6、意图）以抢答的形式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与教学的全过程。（二）教师引领，自学探究：一、国共携手育英才教师引导：同学们，请看课本第一段小字内容。看完后请先复述国民党一大的情况。学生阅读课本50页学生复述：中国国民党第一次全国代表大会于1924年在广州召开。大会通过了国民党新的党纲，同意共产党员以个人身份加入国民党，大会通过的宣言接受了中国共产党反帝反封建主张。这样，国共第一次合作实现。国共两党合作后，领导了国民革命运动。展示材料：材料1：“国民党正在堕落中死亡，因此要救活它，就需要新的血液。……

7、盖今日革命，非学俄国不可……我党今后之革命，非以俄为师，断无成就。”——孙文材料2：工人阶级尚未强大起来，自然不能产生一个强大的共产党——一个广大群众的党，以应目前中国革命之需要。……依中国社会的现状……中国现有的党，只有国民党比较是一个革命的党。——中共三大宣言教师总结新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的

8、精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”:当孙中山为维护共和一次又一次的失败，他意识到自已的孤单；当中国工人的斗争一次又一次被军阀镇压，他们意识到自已的弱小。那国共两党该做出怎样的选择呢？学生分析，得出结论：国共两党都需要合作。教师提问：国共两党实现合作的标志是什么？学生合作探究得出结论：1924年，国民党一大召开，国共两党第一次合作实现了。国共携手，领导了国民革命运动。（设计意图）学生复述，