初中数学总复习方法探究

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1、初中数学总复习方法探究　　摘要：总复习是初中数学教学的重要组成部分，它是巩固知识，消化知识，运用知识，培养能力的重要手段。在时间有限的情况下，教师要精心制定复习计划，课前―课堂―课后，三点连线，稳中求升，培养他们的创新意识，解决实际问题的能力。　　关键词：总复习；兴趣；变式训练；创新意识；调整心态　　中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1006-3315（2013）06-040-002　　学了就忘，这是很多学生都容易犯的毛病。孔子说过“温故而知新”，可想而知在学习的过程中复习的重要性了。怎样才能让初三的学生把所学的知识牢牢的掌握，熟练的运用呢？这就需要我们数

2、学老师好好的钻研如何进行总复习。数学总复习是初中数学教学的重要组成部分。进行系统的复习，不但可以帮助学生对三年所学的知识进行巩固，消化，运用，还能提高学生的数学素养，提高他们分析解决问题的能力。作为初三的数学老师，在时间有限的情况下，都希望能最大限度的激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。学生学得轻松，老师教得轻松，这是大家都盼望能达到的境界。下面就如何进行初中数学总复习，说一说自己的一些体会。　　一、根据学生的实际情况，制定复习计划6　　在制定复习计划前首先要认真研究当年本市数学《中考说明》，对这几年中考试题进行一番研究，分析其特点。虽然是中考试题，但是也是有它一定

3、的规律可循的。从近几年的中考试题来看，大部分还是来源于教材，只是通过适当的变形，拓展延伸而成的，最后的大题目难度略有提高。考题中越来越重视双基，考察学生能否利用所学的知识来解决有实际背景的问题。重视了对学生能力的考察。所以说制定复习计划还是应该考虑到学生的实际情况，以学生为主。初中的数学内容比较多，学生往往学了新的忘了旧的。我们必须按照新课程标准的要求，中考说明，以及学生的实际，认真的编制复习计划。重点是考虑到学生的实际情况，哪些是学生容易忘记容易混淆的内容，要定为复习重点。老师也可以和学生进行沟通，把自己的复习计划复印给学生，让学生参照自己的实际情况来制定符合自己的复

4、习规划，给自己确定一个奋斗目标，有了目标，才有往前进的动力。　　二、活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣　　参加考试的是学生并不是老师，所以老师想的再多，做的再多，如果学生不配合，不参与，那都是徒劳无功的。初中数学课堂，教师的“教”和学生的“学”是互相配合，相辅相成的。作为教师我们要发挥引导作用，以学生为主，充分发挥学生的主体地位，使他们成为复习活动的主角，培养他们的探究能力。而对于学生来说，学习是一定要基于主动的基础上思考，才能把书本的知识转换成自己的知识。所以在课堂上，营造活跃的气氛，激发学生的学习兴趣就显得尤为重要了。怎样才能活跃课堂气氛呢？首先我们教师得和学生建立良

5、好的师生关系。俗话说“亲其师而信其道”6，教师能否对学生表现出热情与关心，能否公正的对待每一位学生，是影响师生人际关系的重要因素。所以作为教师我们要公正的对待每一位学生。不管是成绩好的还是成绩差的，每个学生都有他的闪光点，我们要善于去发现。在平时的教学中要多一些鼓励，少一些批评。其次良好的开端是成功的一半。在教学中我们要善于联系实际，把生活中的实际问题引入到学习中。导入法可以灵活多样。比如我们在复习抛物线的内容时，可以将姚明打篮球的场景作为主线，吸引学生的眼球。通过三分球，两分球，罚球等一系列的动作，设置一题多变的形式，把抛物线的知识都融入到学生感兴趣的场景中。对于教学

6、方法我们也应该不断的更新和变换，这样可以激发学生的探究意向和求知欲，有利于培养和激发学生学习数学的兴趣，形成良好的课堂气氛。　　三、课前―课堂―课后，三点连线，稳中求升　　在时间有限的情况下，要让学生尽可能的把两年多所学的知识点掌握串联起来，这是一个艰巨的任务。作为老师，我们要合理分配好每节课的时间。在短短的四十五分钟里怎样做才能让学生达到最佳的效果呢？　　首先备课是非常关键的一步，有些老师往往忽略了这一点，哪怕是老教师，每年的题型都在变化，不去做充分的准备，也不一定能达到理想的效果。上课说到哪就是哪，随随便便的态度往往既浪费了时间，又达不到想要的效果。对于学生而言，掌

7、握基础的知识是最关键的，没有牢固的基础知识作后盾，碰到难题只会对着它傻眼。所以在备课时，我们要关注到基础题型，在每个基础题型里所涉及到的知识点，上课时要让学生去总结，只有学生主动参与了才能加深他们的印象。作为教师我们不能按部就班只关注于教材的表面，得要深入地挖掘教材，以教材为主要素材，深入浅出，举一反三地加以推敲，延伸和适当的变形，形成典型的例题，借助于启发式讲解，帮助学生一步一步的攻克难点，融会贯通地掌握基础知识。6　　其次在上课时，那就是真枪实弹了。老师的一言一行对于学生都有一定的影响的。我们在上课时，要尽量关注到每一位学生。要用鼓励