浅析对教育管理创新的几点思考

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1、浅析对教育管理创新的几点思考　　摘要：2500多年前孔子就提出了“师者，传道授业解惑也”，而学校就是“传道授业解惑”的地方，所谓的“传道”也就是要通过的老师的言传和身教来授予学生做人的道理，也就是说学校不只是学习书本知识的地方，而是一个提升综合能力的地方。学校的教育以及管理业要随着时代价值观的改变而进行必然的改革。本文将会从学校教育管理改革出发，对学习教育管理中的创新进行简单的阐述。　　关键词：教育管理；创新；教育观念　　【中图分类号】G620　　21世纪初是我国教育事业实现全面发展的时期。作为学校，不但要担负“授业解惑”职责，

2、在未来的发展中还要担负为社会输送综合性人才的重任。这就学校的发展模式必须要紧跟时代的步伐，对其教育模式和管理模式也要大胆创新，摆脱传统的束缚。只有及时更新教育管理理念，创新管理模式才能为社会培养更多的符合时代需要的新型人才。文章下面将对我国的教育管理现状进行分析，并相应的提出一些改善建议。　　一、目前我国教育管理中普遍存在的问题　　1.观念落后4　　通过对我国教育现状的分析可以看出，教育管理观念跟不上时代使得我国教育整体落后。教育管理工作有着其特殊性，它不同于单纯的行政工作也不同于服务工作。作为学校的教育管理人员应做到思想不能过

3、于陈旧、对于新兴事物要有去了解和接受的勇气、其管理理念要随着时代进步而不断进步、对于管理的专业知识和专业技能能够熟练掌握。　　2.管理模式缺乏科学性　　目前我国教育管理模式所采用是金字塔型，其缺点是分工过细、组织结构层次重叠、效率低下、阻碍了沟通等。这种教育管理模式在很大程度上限制了管理创新精神，不利于创新型人才的培养。　　3.管理制度不完善并过于生硬　　教学的所以环节都应该有相应的制度对其进行规范，如果管理制度过分强调集中控制就会显得过于生硬，就忽略了“以人为本”的管理理念，这种生硬的管理制度不利于教职员工工作积极性的发挥，对

4、学生的发展也会产生一定的束缚。制度的不完善主要从教育管理制度远远跟不上教育管理的发展步伐得以体现。已有的一些管理制度已经无法适应现代教育管理的发展需求，对这些管理制度必须要进行补充完善和加以修订，使得管理制度和教育管理能够同步发展。　　4.权利过于集中　　在我国，教育管理者在管理过程中必须要按照学校的意愿进行，学校行政管理没有和教育管理明确区分，严重干扰了教学秩序。因为教育管理部门的权利受到了极大的限制，对于一些教学措施以及决策无法根究实际情况进行定夺，失去了灵活性，这样的教育管理机制已经无法适应现代教育的发展，相悖于现在提出的

5、大众化教育、人本管理的教育管理理念。　　二、何为教育管理创新4　　1.教育管理创新是教育主管部门在进行在管理实践中通过新问题的探索而对传统的教育管理模式进行一写创新性的活动。　　2.教育管理创新的重要表现是提出新的管理理念及理论、建立新的管理机制、运用新的技术和手段来进行教育管理。　　3.教育管理创新的途径有：理念的创新、组织结构的创新、管理手段的创新以及制度的创新。　　三、对教育管理创新的建议　　（一）以观念创新为前提　　1.一切的管理活动都要以人为出发点，要把人的因素放在第一位置。因为管理管理只不过是用来帮助人提高的工具，不

6、能把主次进行颠倒。　　2.逐步向“开放管理”观念转变。市场的不断转变使得对人才的需求标准也在进行变化，现在的人才标准是不但拥有专业的知识体系，还能够使用市场发展的需要。所以教育管理理念也要及时作出改变。　　4.向“服务管理”的观念转变。教育管理就是为学生提供使其全面发展的服务，所以作为教育管理者在管理中要确立“育人为本”的管理理念。　　（二）以组织结构创新为保障　　创建学习型的教育管理组织是未来的发展方向。相较于传统的教育管理模式，实行学习型教育管理组织的优点是不断使人进行学习、超越自我、富有创新精神。学习型教育管理组织结构的好

7、处是管理层次减少、沟通便捷、提升应变能力、基层管理工作灵活、便于调动管理人员的工作积极性。　　（三）以手段创新为重点4　　教育管理手段的创新就是教育管理者能够教学的实际情况，在管理中引进先进的管理手段和方法并加以改革以适应教育管理工作。下面介绍三种教育管理手段的创新：　　实现全面质量管理。把全面质量管理融入到教育管理工作中来将有助于师生之间建立起合作关系，有助于培养教师以学生为主的教学理念，更有利于培养学生的创新精神。　　目标管理。在教育管理强化目标管理，建立起目标管理责任制度，对于管理权力逐步下放，增加各级管理人员的自主性、工

8、作积极性及创造性，建立一整套科学合理的评估体系，以实现过程管理和目标管理同步进行。　　项目管理。把项目管理方法引进教育领域，是创新教育管理方法，提高教育管理水平的一条重要途径。　　（四）制度创新是关键　　国家的总设计师邓小平曾说过：“制度才是做可靠的东西”。符合