2009年闸北区教育科研课题

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1、2009年闸北区教育科研课题指南闸北区教育局科研室2009年3月一、高中1.以培养学生社会责任感、人文情怀及人生信仰养成为核心的高中生德育思考与探索2.基于世界观、人生观、价值观教育的高中生心理健康教育及社会生涯规划的研究3.高中教育结合社会实践和职业教育课程的探究和实践4.有关培养、提高、优化高中生基础学力的策略5.高中生素质教育全训体系的建构与优化的研究6.有效提升高中偏科生薄弱学科成绩的教学策略和优化模式的研究7.高中研究型教师团队的培养及工作模式的研究8.高中素质教育模式的优化及有效性的研究9.初高中

2、教育的学科衔接及转变学生学习方式和行为习惯的研究10.高中文理分科的均衡发展、生态优化的研究11.高中学困生的成因及其转变策略的研究12.提升高中生自主学习的科学性、有效性的研究13.加强组织、管理和指导，提高高中生“合作学习”有效性的研究14.加强针对高中生的考试研究和考试指导的针对性、有效性和科学统合的研究15.高中实施分层教学的内涵和策略的研究16.关于编订《高中生自学指南》、《高中生自学大纲》、《高中生自学手册》的研究17.高中拓展性课程的规划和设计18.基于高中生“有效学习”标准的提高教学有效性的策

3、略研究19.关于高中学段、学年度和学期课程统整的系统研究20.关于加强高中习题课教学的实践和思考21.建立高中学生课外自学协调、组织、指导专门机构的探索和实践131.高中建立特色学习文化的研究2.建立高中学科团队工作机制的创意和实施策略的研究3.关于尝试建立高中导师制的思考与探索二、初中（一）教育教学类1、新课程背景下学科质量评价研究（学科教学质量评价、课堂教学评价、学生学习质量评价）2、初中生作业负担研究3、小班化教学研究4、义务教育阶段选修课程设置与开发研究5、校本课程与综合实践活动课的关系研究6、校本课

4、程与学科课程渗透的研究与实验7、校本课程资源开发与学校特色建设研究8、培养特长生的策略与方法研究9、提高后进生的策略与方法研究10、二期课改背景下考试与评价制度改革研究11、初中教学质量综合评价系统的建立和实施研究12、教师发展性评价指标体系的建立与应用研究13、基础教育课程改革的现状及对策研究14、典型校本课程的开发和使用案例研究15、校本教研模式构建实验研究；16、推进初中课程改革的有效途径研究17、初中课程改革的衔接研究18、九年一贯制学校的设置与整体优化研究19、初中信息技术与学科教学整合研究20、初

5、中课堂观察技术研究21、初中课堂教学体系新型教学模式研究22、“双向互动式”课堂教学模式的构建与运作23、“问题——探究”教学模式的探索与实践1324、新教材实施的教学模式、教学策略、教学方法研究25、中学教学设计的理论与实践研究26、学科教学中自主、合作、探究学习与接受性学习的关系的研究27、学科有效课堂教学策略、方法、组织实施研究28、学科学习策略研究29、中学生学业负担态度量表及其相关问题研究30、学科学习方法指导研究31、学科学习兴趣及习惯培养研究32、学科教学中问题意识、习惯、能力培养研究33、学科

6、校本课程资源开发研究34、课堂教学效益的调查与对策研究35、分层教学法在各学段、各学科教学中的有效运用研究36、学科教学中创新精神与实践能力的培养研究37、不同学段学科教学衔接研究38、大班额条件下的学科教学策略、辅导策略研究39、案例教学研究40、开放式教学研究41、学科教学中学生群体合作与交流方法研究42、体现主体教育的开放性与发展性教学研究43、研究性学习课程的特点和实施方式研究44、研究性学习课程的指导与管理。45、学习困难与学习障碍的研究46、课堂教学中师生互动关系研究47、青少年学生法制教育研究4

7、8、减轻中学生过重课业负担问题的研究49、教学资源整合模式的研究与实践50、学科教学中有效训练的研究51、理化生实验课的优化设计研究52、中学数学有效课堂教学的组织与实施策略的研究53、中学数学教学软件的研制与开发研究1354、中学生地理读图能力培养研究55、中学地理渗透环境教育策略研究。56、口语交际教学研究；57、语文教学与培养人格素养的研究58、语文校本课程的开发与实施研究59、流行音乐对音乐课堂教学影响的研究60、初中历史“主题活动”教学策略研究61、初中学生历史材料阅读分析能力的培养研究62、初中历

8、史问题教学模式实践研究63、培养中学生历史反思能力的实践研究。64、中学生历史知识与能力培养、情感态度价值观形成的关系研究65、英语任务型教学中教师角色转换的研究66、英语听、说、读、写技能的整合研究67、初中英语词汇记忆方法的研究68、合作学习在中学英语课堂教学中有效运用的研究69、初中英语学困生成因的调查及对策研究70、英语活动课教学模式研究71、初中与高中英语的衔接研究72、培养学生化学实践能