少点叙述,多点描写

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1、少点叙述,多点描写  摘要:作者根据多年教学经验,从记叙文写作要少点叙述,多点描写的角度,阐释如何提高记叙文写作水平,特别是提高写好考场记叙文的水平。  关键词:记叙文叙述描写  初中生写记叙文,最容易犯的毛病是大段大段的叙述,而且平铺直叙,像记流水账一样,缺少必要的描写,以致文章干瘪枯燥、内涵简单、不生动,更不用说摇曳多姿、催人泪下了。  先看一位同学的作文《少壮不努力,老大徒伤悲》的片段:“老师把月考时间公布在黑板上,我没有一丝紧迫感,甚至连书也懒得去翻,总以为自己一向都是第一,这次应该没有问题。可是,那次月考,我考得很惨,意料之外,也在意料之中。但很幸运,我没有等到‘

2、老大’再‘伤悲’,而是从此次失败中吸取了教训。”这段文字也算通顺、明白,但作为记叙文,只有叙述,缺少必要描写,显得直白平淡、索然无味,缺少具体可感的内容,难以感动读者,自然无法获得高分。  那么,如何避免记叙文写作的平铺直叙、枯燥呆板、平淡无味?如何让文章更生动、更感人些呢?笔者认为记叙文写作中应该少点叙述、多点描写。具体做法如下:  一、多点人物描写5  还以上面那位同学的作文《少壮不努力,老大徒伤悲》为例,不妨把它加以改动:  “‘同学们,下周一要进行月考,请大家回去认真准备!’”当一向不苟言笑、不怒自威的语文老师兼班主任,用他那一贯严肃神情向我们宣布这一消息时,同学们

3、虽然久经沙场,身经不止百战,但还是引起了一片‘哇’叫,遍野哀鸿。“怕是又要吃爸爸的竹笋炒肉丝啦!”胖子李子强更是大声叫苦。而我则正襟危坐、泰然处之、处变不惊,“自己一向都是第一,这次应该没有问题。”我没有一丝紧迫感,甚至连书也懒得翻。过几天,考试结果出来了,我的成绩直线下滑,由第一跌落到十七。“骄傲的‘公主’,看你两眼红红的,真像一只受伤的小兔子。”同桌珊妮半玩笑半调侃,“算了,看开点啦!常在河边走,哪有不湿脚。”她的话分明让我感到丝丝凉意。“这是不努力的结果,我认了!”我狠狠地瞪了珊妮一眼,暗暗下了决心,“塞翁失马,焉知非福,下次一定拿回第一”。  经过这样一改,基本内容

4、没变,但文章语言一下子活泼起来,读起来生动有趣、耐人寻味。为什么呢?因为改后的文段插入了对人物语言、动作、心理等方面的描写,人物性格跃然纸上,人物形象鲜明丰满,读来有种亲切真实的感觉。  二、多点细节描写  细节描写不仅能丰富人物的性格,还能推动人物性格的发展。我们学过初中课文《差半车麦秸》,这篇文章对差半车麦秸这个人物形象的刻画,成功地运用了细节描写。如“5他拭去了大眼角上的白色排泄物,向前边挪了几步,从地里捏起来一小块坷垃,用大拇指和食指把坷垃捻碎,细细地看了一看,拿近鼻尖闻闻,再放到舌尖上品品滋味,然后把头垂下去轻轻地点几点,喃喃地说道‘这地是一脚踩出油的好地……”这

5、是一段极具个性化特征的细节描写,用“捻、看、闻、品、点”等词语生动传神地写出了主人公对土地痴迷般的热爱,这只能是世代以土地为生的中国农民才会有的动作、神情、语言。同时,这个细节描写表达了差半车麦秸的质朴及对和平的向往。  又如为反映差半车麦秸这个人物的真实性,课文中有许多极富个性特色的细节描写,“队长终于吩咐我们把差半车麦秸手上的绳子解开。一解开绳子,差半车麦秸就擤了一把鼻涕,一弯腰抹在鞋尖上。这时我才发现他穿着一双半新的黑布鞋,鞋尖和鞋后跟涂抹着厚厚的一层已干的和未干的鼻涕,干的地方微微发亮。”“有一次,差半车麦秸吃晚饭,擤了一把鼻涕在鞋尖上,打了一个饱嗝,用右手食指甲往

6、牙上一刮,又一弹,葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去。”这些细节描写真实地表现了其身上具有许多陋习、毛病,这样写,更符合人物的身份,更真实地写出人物鲜明的个性。  再如“在晚上出发的时候,差半车麦秸在我的肩膀上轻轻的拍了一下,用非常低的声音叫道:‘同志!’随即又羞涩的,象小孩子似的笑了起来。”这个细节把“差半车麦秸”质朴、憨厚的特征表现得很充分,表明了他慢慢开始接受新思想、新观念、新称呼,只是开始时显得有些不习惯,先试探地叫一叫“同志”。  以上细节描写的成功运用,真实地反映了差半车麦秸如何在革命大熔炉中锻炼、成长的过程:参加游击队前,“差半车麦秸”5是个落后的农民,他

7、憨厚、质朴、善良,但愚昧、无知,自私、狭隘又有许多陋习。参加游击队后,在集体斗争生活中受到了教育和锻炼,使他从昏睡中觉醒并奋起抗争,成为一名勇敢干练的革命战士。从这点上看,王哑也这个形象的塑造,包含着深刻而丰富的历史内涵。这个形象表现了我国广大农民对乡土的热恋,对和平生活的向往,展示了蕴藏在“老中国儿女”子孙们身上无穷无尽的反抗侵略者的强大潜力,作品的社会意义变得更加深刻。  三、多点景物描写  再来看初中课文鲁迅的《故乡》。小说一开头就写道:“时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从

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