中考政治 考点梳理 领域一 心里健康教育 主题二 交往与沟通 课时4 掌握与师友交往技巧练习

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求课时4　掌握与师友交往技巧1．(2016怀化16)针对右图漫画反映的问题，我们应该(　　)①依法检举，行使自己的权利　②只是朋友之间善意的玩笑，不必计较　③谨慎交友，不交损友　④提高警惕，不轻易吃喝他人的东西A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④1．B2．(2016益阳16，8分)王小明同学在语文课上正认真听讲，邻座一同学传过一张纸条，约他放学后

2、去打篮球。王小明随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条！”谁知被李老师发现。李老师马上批评了王小明上课传纸条、随便讲话的行为。当时，王小明有口难言，十分委屈，决定下课后找李老师谈谈。请你运用心理健康教育知识，告诉王小明怎样与李老师交谈。①每个人在学校生活中难免会受到老师的批评，要理解和体谅老师；②尊重老师；③坦诚交流；④对老师有意见，可以通过合适的方式向老师提出，诚恳表达自己的观点。(答对三点即可得8分)3．(2016衡阳27，6分)2015年5月20日，衡阳市召开“创建全国文

3、明城市”启动大会，在大会上发出“创建全国文明城市”的号召,为了响应大会的号召，为了提高全体师生文明素养，提升校园文明层次，营造优美育人环境，扎实推进学校精神文明建设工作，衡阳市教育局特制定了《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》。旨在经过2015年至2020年的持续推进，实现中小学文明校园创建活动100%覆盖，使文明校园创建工作成为我市精神文明建设的响亮品牌。为创建文明校园，中学生应当要讲礼貌，学会尊重他人，懂得礼让他人。礼让他人，我们在生活中应该怎么做？①遵守秩序，树立礼让观念，不争不抢；

4、②养成自觉排队的习惯；③将礼让行为落到实处；④乘坐公交车等公共交通工具时，看到老人、小孩、残障人士及孕妇，及时起身让座；⑤放学离开教室、学校时，在教室门口、楼梯口、学校门口不争抢，不相互拥挤；⑥同学、朋友之间不因小事情争吵，斤斤计较；⑦在家里，要礼让家庭成员，尊老爱幼，不以自我为中心；⑧提醒家人驾车出行时自觉遵守交通秩序，不超速、不抢道；⑨在公共场所给他人带来不便时，应主动道歉，请求对方谅解；⑩看到他人的争抢行为，及时提醒，防止意外发生；⑪礼让也不是一味地忍让，礼让也要“当仁不让”。(答对以上任

5、意3点即可给6分，其它言之有理，符合题意的答案可酌情给分)2017备考猜押1．中学生小丹不幸患上了白血病，班上的同学知道此事后，纷纷捐出自己的零花钱帮助她共渡难关，这大大增加了小丹治疗疾病的信心。对此下列说法错误的是(　　)A．友谊能使人学习、工作事事顺利，没有挫折配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在

6、学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求B．友谊让我们更深刻地体会到生命的美好C．真挚的友谊可以给人温暖和力量，对个人成长发展有重要意义D．这告诉我们同学之间应相互帮助1．A2．(2016成都9)“乘坐友谊之船的两个好朋友，如果一方变瘦，友谊的小船说翻就翻；如果一方吃独食，友谊的小船说翻就翻……”要在生活中避免“友谊的小船说翻就翻”这种情况发生，就应该学会　　(　　)①接纳对方，接受优点的

7、同时也包容其缺点　②赞美对方，发现对方的闪光点并加以赞扬　③理解对方，真正做到“躬自厚而薄责于人”　④重视对方，无条件地宽容朋友犯的各种错误A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．A　【解析】考查点：交友把握的原则。解题思路：为避免“友谊的小船说翻就翻”情况的发生，需要我们在交友的过程中不仅要接纳对方的优点，还应包容其缺点，①正确；欣赏、赞美对方的闪光点可以增进双方的友谊，②正确；理解对方是我们与人交友的一个原则，③正确；④中无条件地宽容对方的各种错误，说法错误。3.全球儿童福祉专门机构“绿

8、伞儿童财团”曾发布了题为《儿童生活报告》的调查资料，针对115名4～6年级的韩国小学生进行了调查。报道称，有23%回答有过异性交往经验，其中有59%的儿童将事实告知了父母。下列关于男女生正常交往的观点正确的是(　　)①有益于我们的身心健康发展　②可以优势互补，取长补短　③容易引发早恋，躲得越远越好　④可以营造和谐温馨、合作团结的氛围A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．D　【解析】考查点：男女生交往的益处。解题思路：题干结合社会调查，考查学生对异性交往的相关知识的认识和理解。通过分析可知①