中考物理一轮复习 第11讲 浮力导学案

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第11讲浮力考点一浮力一、知识梳理1、浮力的定义浸在液体中的物体受到液体对物体_____托的力。浮力的方向：竖直向上2、产生原因浸在液体中的物体受到液体对物体向上和向下的_____________3、决定浮力大小的因素：浸在液体中的物体受到液体对的浮力的大小跟它浸入液体的__________有关，跟液体的_______有关。物体浸在液体中的体积______、液体的密度______，浮力就越大。4、二次称重法测浮力F浮=G-F

2、二、题型、技巧归纳1、一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？2、一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是32牛。把它全部浸在水中称量时，读数是12牛。铁块受到浮力是多少牛？3、一桥墩浸没在水中的体积是25m3,它所受到的浮力为多少牛？规律总结这种题目属于基本题，关键是要同学掌握浮力的方向、浮力产生原因的特点，据此作出解答。考点二阿基米德原理一、知识点梳理1、内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的________2、数学表达式：__________还可以用公式__________________

3、______表示3、适用范围：不仅适用于______,也适用于_______。关于阿基米德的讨论1、区分：浸没、浸入、浸在、没入；2、F浮＝ρ液gV排ρ液——液体的密度；配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求V排——物体排开的液体的体

4、积；3、F浮＝ρ液gV排——决定式表明浮力大小只和ρ液、V排有关，浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。二、题型、技巧归纳4、用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正确的是　（）A.木球所受的重力、浮力都不变B.木球所受的重力不变，浮力变大C．木球所受的重力、浮力都变小D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小5、某物体重为0.5牛，把它放入盛有水的烧杯中，溢出水为0.3牛，则它受到的浮力()A、一定是0.3牛B、可能是0.2牛C、一定是0.5牛D、可能是0.4牛规律总结理解阿基米德原理内

5、容；掌握浮力大小与液体密度和排开液体体积有关，与物体密度及物体体积无关。知识点三物体的浮沉条件及应用1、物体的浮沉条件：浸没在液体中物体上浮：F浮>G物下沉：F浮ρ物下沉：ρ液<ρ物悬浮：ρ液=ρ物3、漂浮物体：V排

6、学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求（3）气球、飞艇二、题型、技巧归纳6、如图所示，A、B两物体静止在水中（）A．两物体受到的浮力一定相等B．两物体受到的浮力不等，A物体受到的浮力大C．两物体的密度不等，B物体的密度大D．两物体的重力不等，B物体的重力大7、如图所示，将一底面积为30cm2，高为10cm的长方体，悬挂在弹簧测力计上，在空气中称量时，弹簧测力计示数为5N．将物体完全浸没在某种液体中，物体下表面距液面20cm时，下表面所受液体压力为4.8N．g取10

7、N/kg．求：（1）此时物体下表面受到的液体压强．（2）液体的密度．（3）此时物体受到的浮力及弹簧测力计的示数．规律总结不要认为下沉的物体比上浮的物体受到的浮力小，浮力大小与物体在液体中的状态无关，只与液体的密度和排开液体的体积有关。掌握浮力计算的几种方法：1、上下表面所受压力差；2、称重法测浮力；3、阿基米德原理求浮力。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，