八年级语文下册 第3单元 11 放下你的鞭子课后拓展训练 （新版）语文版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求11放下你的鞭子1.写作背景1931年日寇发动了“九一八”事变，陈鲤庭目睹了种种惨状，创作了该剧本。剧本运用街头卖艺的形式演出，借以揭露“九一八”事变后东北人民在日本帝国主义残暴统治下的悲惨遭遇，抨击贪官污吏、地主豪绅、帝国主义对人民的残酷剥削，使民众认识到必须团结抗日才有生路。在抗日战争初期曾广泛演出，鼓舞了人民的抗日斗志。2.主题解说戏剧通过卖艺父女因家乡被日寇占领、离乡背井、街头卖艺的痛苦经历，揭示了日本帝国主义和卖国汉奸才是人

2、们生活贫困的根源，告诫人们要团结起来奋力反抗。3.重点突破具体说说本文人物塑造鲜明的“时代性、代表性和典型性”的特色。提示一：“卖艺汉”是一个在外流浪多年、衣食无着、穷困潦倒的难民，是流亡内地的东北难民的缩影。“香姐”虽然只是一个十七八岁的女孩子，可颠沛流离的生活，已使她变得十分乖巧懂事，香姐的命运激起了人们无限的同情。提示二：“青工”是这个街头剧中作者着力塑造的一个主要形象，他具有高度的觉悟，他说出了人们受苦难的根本原因并喊出了人们的出路，他是正义的化身。4.结构图解开端：汉子打香姐众气愤放——设下悬念下发展：青工挺出汉子放鞭控号你——照应题目诉召的高潮：香姐道出其中因侵反鞭——

3、悲惨境况略抗子结局：青工感召众对敌——众志成城1.下列加点字的读音完全相同的一项是()A.加强勉强倔强强制B.差役差遣出差钦差C.恶习恶毒恶心厌恶D.参观参军参与参差2.下列词语中没有错别字的一项是()A.鲁漭媚态勉强秩序混乱B.少顿辑录邋塌性情急躁C.作揖滑稽伶利生吞活剥D.暴躁骚动糟蹋南腔北调3.下列句子中加点词语的意义相同吗?如果不同，请分别写出它们的意思。(1)汉子：在这世界上，谁能养活她，谁就有权利使用她，朋友，你年纪轻轻，还不懂得这个道理哩！(2)青工：这是你拿鞭子打人的道理吗?在这世界上不应该有这种人吃人的道理！4.(2014·黄冈)下列各句中没有语病的一项是()配合

4、各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求A.作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。B.当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重视。C.“光盘

5、”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。D.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。5.下列说法有误的一项是()A.卖艺汉的痛苦、不幸是日本帝国主义侵华造成的。B.香姐随父流落街头整整六年，受苦遭罪，忍饥挨饿，并不怨父亲，她用血泪把剧情推向高潮。C.青年工人有觉悟，爱憎分明，全剧通过他的提问，揭示出造成卖艺汉父女和东北广大劳动人民痛苦的根源。D.“卖艺汉”的形象可以说是流亡内地的东北难民的缩影。6.阅读课文，回答问题。(1)“我的姑娘是我去年从苏州买来的，长得标致，穿得漂亮，手能耍十八套武艺，最能唱

6、南腔北调”，汉子的这些话真实吗？他为什么这样说？(2)“(少顿，故作媚态)瞎说，人断了气还能做玩意儿吗？提不起劲儿来呀”，香姐的语言真的很诙谐吗？她此时的心情如何？7.阅读下面的新闻，完成后面练习。昨晚，“广州市艺术素养计划”系列活动之岭南话剧团建团十周年戏剧展演首场演出在广州文化公园中心台举行。《铁嘴鸡与顶心杉》《天下无贼》《麻雀夫妻》《山寨一锅粥》……当晚演出的既有哑剧、喜剧，又有针砭时弊的讽刺小品、令人眼花缭乱的魔术小品。据悉，岭南话剧团是广州地区一个仍然坚守话剧艺术舞台的业余话剧团。10年来，岭南话剧团走进农村、工厂、社区、学校，每年至少举行30多场公益演出。本次活动由市文

7、广新局、市教育局、团市委主办，广州市青年文化宫承办。据悉，该剧团今晚将在同一地点免费演出4幕话剧《花城协奏曲》。(1)给上面的新闻拟写一个小标题。(2)课堂活动“我最喜欢的戏剧人物”评选，请你根据课文《放下你的鞭子》，完成下面内容。①喜欢的人物：___________________________喜欢的原因：__________________________________________________________________②作品对话。阅读课文，写出你