高三历史一模考试 试题

高三历史一模考试 试题

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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求岳阳市高三质量检测试卷(一)历史时量:90分钟总分:100分第Ⅰ卷选择题(单项选择题,每小题2分,共计50分)1.有人指出“宗法分封,诚然有其制度设计巧妙之处,却也有先天带来的弊病”。结合下图“先天弊病”是指A.贵族执政B.层级严密C.代远情疏D.尊卑有秩2.“繆力本业……事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴)”与“夫工固圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖皆本也”。这两种截

2、然不同的观点源于A.二者的文化素养B.法家与儒家对抗C.社会发展需求D.代表的社会阶层3.孟子曰“圣王不作,诸侯放恣,处士横议,杨朱、墨翟之言盈天下。天下之言不归杨,则归墨。”这反映出当时的儒家学说A.居于百家一言B.地位日趋稳固C.成为主流学说D.融合佛道思想4.学者阎步克认为:以九品论人,盖源于汉末士林的月旦品题之风。由于名士在汉末的重大影响,在士林舆论中得到好评者,朝廷州郡便争相辟举、唯恐不及。此材料反映()A.民间评价影响政府对官员的选拔B.品评官在官员选举中起了决定性作用C.士林舆论在官员选拔中起决定性作用D.

3、民间评价在官员选举中的作用大于政府价5.李时珍于明万历六年写成《本草纲目》,其中有“玉蜀黍(玉米)种出西土,种者亦罕”;乾隆二十三年的记载有“玉蜀黍,俗名玉米……此种近时楚中遍艺之”。玉米种植情况变化的主要原因是A.饮食结构的变化B.人口增长的需求C.新航路的开辟D.经济结构的变动6.下表是英国对中国的贸易情况表(单位:镑),对其解读正确的是配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色

4、的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求年代自华输英值自英输华值1833—183537793858501591837—183942738589115601842—1846532338817838881854—185691570011964242A.中国自然经济解体速度加快B.条约体系未影响中英贸易状况C.中国已深陷资本主义世界市场D.中国对外贸易仍保持贸易顺差7.

5、有学者称“中国近代化过程并不像西方国家那样是从涓涓细流自然渐汇成滔滔江河,中国近代化几乎从一开始就是一条人工开掘的运河”。下列选项能够作为其依据的有A《尼布楚条约》B《天津条约》C《资政新篇》D《天下郡国利病书》8.20世纪初张謇创办了南通大达轮步(步即局),先开辟了外江航线,以后又组成了大达轮船公司,在苏北内河开辟航线。这一做法A.促进了洋务工业的较快发展B.标志着近代民族航运业出现C.抵制了外国资本主义的侵略D.体现了社会经济结构的变动9.民国初期,有学者曾说:“革除一个王朝的天命是可以的,为什么要革除整个中国几千年

6、的天命呢?现在的教育革命、纪纲革命、立国思想的革命如同大火焚烧房屋,使人失去了灵魂,让人无所适从。”这表明该学者A.反对新文化运动学习西方B.主张用传统文化稳定秩序C.思想保守落后D.主张彻底改造儒家思想10.就反对帝国主义来说,近代中国人民经历了感性认识和理性认识两个发展阶段,走过曲折的道路。下列选项中完成了对帝国主义认识从感性阶段到理性阶段飞跃的是A.太平天国运动B.维新变法运动C.辛亥革命D.五四运动配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充

7、分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求11.民国时期《大公报》曾刊登一则《离婚法论》卖书广告,称:“本书共二十余万言,有学说、有法条、有判例、有轶闻,足为解决离婚问题之圭臬,足供改进法律之参考。”对此解读最准确的是A.婚姻观念中法律意识增强B.北洋政府加强法治建设C.大公报注重提供法律帮助D.西方

8、法律逐渐影响中国12.1929年3月,国民党第三次全国代表大会决议强调:“一切军政军令之权,皆完全属于中央最高军事机关掌握,务求军事绝对统一。”决议还规定将地方财政管理系统集中起来,以防各省挪支法律上属于中央政府的收入。材料反映了A.国民政府实行统制经济B.官僚资本主义开始出现C.北洋军阀削弱了中央权力D.国民政府力

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