高中历史 专题七 苏联社会主义建设的经验与教训 一 社会主义建设道路的初期探索自我小测 人民版必修

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1、高中历史专题七苏联社会主义建设的经验与教训一社会主义建设道路的初期探索自我小测人民版必修2一、选择题1马克思关于社会主义的设想是“在生产力高度发达的资本主义基础上建立的社会主义，实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品和货币”。与马克思的设想相比，苏俄战时共产主义政策最大的不同是(　　)A．实施的条件　　　　　B．所有制结构C．经济管理模式D．产品分配方案2列宁说：我们原来打算“直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明，我们犯了错误”。导致错误的根本原因是(　　)A．扩大

2、了社会主义革命的范围B．认为资本主义制度很快灭亡C．忽视了客观经济规律的作用D．帝国主义对苏俄的武装干涉3(2010江苏姜堰中学高三期中考试，18)列宁生前曾经回忆某个时期说：“那时党的口号是‘学会做生意’。”列宁心目中的“那时”是指(　　)A．第一次世界大战时期B．十月社会主义革命时期C．苏俄三年国内战争时期D．苏俄实行新经济政策时期41921年苏俄实行固定的粮食税，1933年美国政府规定由政府收购剩余农产品。两者的相似之处是(　　)A．消除了阶级矛盾B．调整了工农关系C．制约了农业发展D．加强了宏观调控5有人说：“对于苏俄

3、农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天是阳光灿烂。”这里“阳光灿烂”最有可能是因为(　　)A．农民无偿获得永久属于自己的土地B．农民纳税后能自由支配剩余的粮食C．苏维埃政府免去了农民的赋税D．农民享有优先处理农产品的权利61921年，美国人阿曼德·哈默成为第一个在苏俄经营租赁企业的企业家。这主要得益于(　　)A．苏俄退出世界大战B．战时共产主义政策C．苏俄国内战争结束D．新经济政策的实行7列宁说：“当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时，就要有勇气走一段困难、危险的下山路，去寻找能够登上山顶的新路线。”当时，苏俄(

4、联)“走一段困难、危险的下山路”的具体做法之一是(　　)A．不论企业大小，一律收归国有B．将部分国有企业转给资本家经营C．对国营企业实行高度集中的管理D．强制劳动，规定“不劳动者不得食”8苏联漫画家摩尔的作品《救命》，描述了20世纪20年代初一位农民的骷髅化，其背后的“麦穗”已经干瘪萎缩。这幅漫画意在表明(　　)A．战时共产主义政策破坏了农业发展B．战时共产主义政策改善了人民生活C．新经济政策进一步加强了工农联盟D．新经济政策受到了广大农民的欢迎9苏俄从战时共产主义政策向新经济政策的转变，说明社会主义经济建设(　　)A．应当充

5、分调动农民的积极性B．需要稳定的国内外社会环境C．必须适应社会生产力的发展D．以巩固工农联盟为根本目的10邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子……可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策。”从根本上说，列宁的思路好在(　　)A．有利于国家干预经济B．确立了市场经济体制C．有利于经济协调发展D．符合苏俄当时的国情二、非选择题11阅读下列材料：材料一　收割队和征粮队征集的一切粮食，应按下列基础进行分配：首先，自然分配必需数量的粮食，以满足当地居民最贫苦阶层对粮食的需求……其余的粮食立即无条件地送往粮食收集中心。这批粮食的分配应由省粮

6、食委员会根据粮食人民委员部的指令执行。——《世界现代史资料选辑》材料二　为了保证农民在比较自由地支配自己的经济资源的基础上正确和安心地进行经营，为了巩固农民经济和提高生产率，以及为了确切地规定农民所应负担的国家义务……在纳税后剩余的一切粮食、原料和饲料，农民可以自己全权处理……可以用来交换工业品、手工业品和农产品。——《苏共决议汇编》材料三　粮食税是从极度贫困、经济破坏和战争所迫使采取的特殊“战时共产主义”，进到正常的社会主义产品交换的一种过渡形式。而正常的社会主义产品交换，又是以带有小农在居民中占优势所造成的特点的社会主义，

7、进到共产主义的一种过渡形式。材料四　既然无产阶级紧紧掌握着政权，紧紧掌握着运输业和大工业，这里就没有什么使无产阶级政权可怕的地方。——《论粮食税》请完成：(1)材料一提出了什么措施？试依据材料三指出其实施的主要历史背景。(2)材料二又提出了什么措施？依据材料二、三分析，其实施的主要原因有哪些？(3)有人认为由材料一的措施转向材料二的措施会导致资本主义复辟。这种观点是否正确？为什么？试结合材料及所学知识加以说明。(4)综观上述措施的转变，它们体现了俄共(布)遵循了历史唯物主义的哪些原则？12阅读下列材料：材料一　我们上层制定的经

8、济政策是同下层脱离的，这一政策没有造成生产力的提高，而这一点在我们党纲里却被认为是刻不容缓的基本任务……由于我们企图过渡到共产主义，到1921年春天我们就在经济战线上遭受了严重的失败。——列宁《新经济政策和政治教育的任务》材料二　应该利用资本主义(特别是要把它引到国家资本主义