高中历史 第六单元 穆罕默德8226阿里改革高效整合与测评 新人教版选修

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第六单元　穆罕默德•阿里改革一、选择题(每小题5分，共40分)1．18世纪末19世纪初，埃及农民处于苦难的深渊之中，造成这种局面的主要原因在于(　　)A．奥斯曼帝国的搜刮B．马木路克的巧取豪夺C．西方列强的掠夺D．农业技术的落后解析：　18世纪末的埃及，虽然名义上处在奥斯曼帝国的统治之下，但实际上马木路克是埃及真正的统治者，包税权基本都落到马木路克手里，控制了土地也控制了农民。答案：　B2．拿破仑殖民统治中冲击埃及封建社会

2、结构的措施有(　　)①打击马木路克势力　②废除包税制　③建立食品厂、弹药厂等工厂　④残酷镇压人民的反抗A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④解析：　④不符合题干“冲击封建社会结构”的要求，是其侵略性的一面，由此可排除A、B、D三项。答案：　C3．18世纪末19世纪初，开罗人民前两次武装起义的后果有(　　)①打击了外国侵略者　②形成了独立的民族意识　③使埃及国力日益增强　④开启了埃及近代化的进程A．①④B．②③C．①③D．①②解析：　本题主要考查学生对历史知识的分析和理解能力。开罗人民前两次起义，打击了英法殖民侵略者，并推动了埃及人民民族意识的觉醒。③④是穆罕默德·阿

3、里改革的结果。答案：　D4．为保证其改革的顺利推行，穆罕默德·阿里首先(　　)A．清除了外国侵略势力B．建立了强大的军队C．改革了行政制度D．铲除了马木路克势力解析：　阿里上台后，陆续颁布一系列法令，没收包税人土地，废除包税制，消除马木路克对政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步改革创造了条件。答案：　D配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚

4、持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求5．穆罕默德·阿里改革土地制度，将包税地一半分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，其最重要的影响是(　　)A．加强了中央集权B．消除了割据势力C．扩大了统治基础D．增加了政府财政收入解析：　穆罕默德·阿里改革土地制度将政府控制的一半土地分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，他们成为新的封建地主，构成了穆罕默德·阿里政权的统治基础。答案：　C6．穆罕默德·阿里在改革中主张学习西方先进经验的根本目的是(　　)A．推动埃及的近代化B．抵御外来侵略C．巩固统治，建立庞大帝国

5、D．改善国内的文化教育解析：　本题考查学生分析理解能力。以阶级的观点来分析，阿里代表统治阶级，所以根本目的是为了维护统治。答案：　C7．阿里改革给埃及注入了生机和活力，但却是昙花一现。造成这种结果的主要原因是(　　)A．马木路克势力的破坏和反扑B．穷兵黩武、对外扩张C．没有进行根本性的全面结构改革D．欧洲列强的干涉解析：　本题考查学生对历史事实本质的认识。阿里的政权是封建性质的，不可能进行根本性的改革。答案：　C8．关于穆罕默德·阿里对外扩张影响的叙述，正确的是(　　)①使埃及获得事实上的独立　②使穆罕默德·阿里改革的成果化为乌有　③动摇了穆罕默德·阿里政权的根基　④推

6、迟了欧洲列强侵占埃及的进程A．①②③B．①③④C．①③D．②④解析：　本题主要考查学生对历史问题的分析和理解能力。穆罕默德·阿里的对外扩张，尽管使埃及获得事实上的独立，但战争影响了国内改革的进程，动摇了穆罕默德·阿里政权的根基。②说法欠妥，④是穆罕默德·阿里改革的意义之一。答案：　C二、非选择题(每小题20分，共60分)9．阅读下列材料：配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学

7、生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求材料一　拿破仑在他出征埃及的短暂时间里，还粉碎了埃及原有的统治阶级的权力。这为天才的阿尔巴尼亚冒险家穆罕默德·阿里当政铺平了道路。穆罕默德·阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二　(穆罕默德·阿里)取得的成就很多，都是革命的。他开始兴修近代的灌溉系统；引进棉花的栽培，棉花迅速地成为国家最大的资源；