小学体育教学的现状及对策研究

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1、中文摘要毕业论文题目：小学体育教学的现状及对策研究小学体育教学的现状及对策研究关键词：小学体育教育；素质教育；体育教育理念论文摘要：小学体育教育是体育教育的基础，关系到个人一生的健康和发展，是素质教育成功的基石。推进小学体育教育发展已成为社会各界的共识。发展小学体育教育，需要树立正确的体育教育理念；落实相关体育政策，加大体育教育投入；丰富体育教学内容，完善体育教学方法；加大体育教师培训力度，提高体育教师素质；加强学校与社区和家庭的衔接，挖掘社会资源，共同促进小学体育教育的发展。随着社会的不断发展，学校小学体育教育原

2、有的培养目标和教学环节存在诸多与现实不相适应的问题，本文就目前的形势提出学校小学教学改革的一些设想，论述解决问题的具体办法和建议。一、小学体育教育教学现状之分析（一）、体育教学中民族传统项目少中国体育教学中民族传统项目少小学生在体育课中不能得到满足，在小学生不愿意上体育课的原因里有34.9%的学生认为没有感兴趣的项目，进一步说明小学生的体育运动参与意识在不断增强，注重从个人的兴趣爱好出发，选择喜爱的体育运动项目。同时也给体育教师在制定体育教学计划时提出了新的问题，小学体育教学内容，要适应小学生身心全面发展的需要，应

3、考虑他们的兴趣爱好，才能调动他们主动学习和参与的积极性，培养良好的健身习惯[1]。（二）、小学生课业负担重，课外体育活动时间少课外体育活动是体育课的延续，是培养小学生良好健身习惯，提高身体素质水平的关键。经过调查，虽然有89.4%的学生喜欢体育运动，但是有66.5%的学生反映学习紧张、作业太多是影响他们参加体育锻炼的主要原因。学校注重升学率，家长期望孩子小学打好基础，上个好中学进而上好大学。小学生从一年级开始就背负起沉重的学习枷锁，在校内课外活动时间里，学校让学生选择上看护班、英语、作文、奥数、绘画等提高班或者有的

4、学校担心小学生课后留校不安全，采取清校的办法，使小学生课外体育活动形同虚设，校外的业余时间又被家长送去上各种形式的提高班，几乎每个小学生都上两个或三个提高班，造成小学生身体素质水平下降、肥胖、近视，重智轻体现象依然存在，小学生的减负并没有真正落到实处[2]。（三）、小学体育竞赛单调IV中文摘要小学生校际体育竞赛较少，只是每年一次由上级教育主管部门组织的全市或全区中小学田径运动会、冬季越野赛、足球比赛。而在西班牙小学校际间比赛频繁，他们利用周六时间参加由学校所在地区组织的校际比赛，各年龄组校际比赛的冠军代表所在地区参

5、加省里组织的区间比赛，直到决出省或自治区的冠军。这类比赛由于家长送子女参赛，周末亲朋好友助阵，既锻炼了学生的表现意识，又丰富了周末小学生的课余文化生活。中国多数小学校内体育竞赛主要以校运动会为主，多数是体能性的、竞技性的项目，又采用成人化的项目和竞赛规则，造成仅少数学生参加，不能充分发挥校内体育竞赛应有的功能，有的学校改革运动会形式，举办趣味性运动会，虽然较单纯性的竞技比赛效果好，参与人数多，但是又满足不了喜欢竞技比赛的学生，因此，小学开展综合型的运动会是小学体育运动竞赛改革的新模式[3]。（四）、小学生怕苦怕累思

6、想严重目前小学生有83.3%是独生子女，独生子女的娇生惯养、任性、自私、怕苦怕累思想在体育课及课外体育锻炼中突出显现出来，应引起社会、学校、家庭的高度重视。从多方面引导小学生，培养他们体育锻炼的兴趣和爱好，在玩中学；在玩中练；在玩中培养他们吃苦耐劳、不怕困难的意志品质，也是我们从事体育教育工作者应该认真思考的问题。（五）、场地器材缺乏场地器材是实施体育教学工作的物质基础，是顺利完成学校体育目标的有力保障。在调查影响小学生上体育课的原因中，有42.8%的小学生认为场地器材缺乏是主要原因，占第一位。调查的24所小学中都

7、有田径场地，有200米的占82.5%，150米的占17.5%，学生活动空间有限，且适合学生活动的器材数量和质量都不能满足需要，足球场地多数设计的是小足球比赛场地，篮球场地都是成人化标准，不适宜儿童练习，能够让小学生使用的场地器材少之又少，影响了小学生体育锻炼的兴趣。（六）、家庭对小学生体育教育的影响家庭是人生活动的中心，对于小学生来说，除了在校学习以外，大多数时间是在家庭中进行活动，父母是孩子的第一任教师，他们的言行对孩子起到潜移默化的作用。家长对体育运动的态度直接影响小学生的兴趣和爱好。调查显示喜欢体育运动的家长

8、比较支持小学生参加体育锻炼和课余运动训练，并且在休息日经常带小学生参加体育活动，在处理学习与训练发生冲突时，他们能够帮助小学生合理安排学习与训练时间，促进了小学生的健康发展。有的家长虽然喜欢体育运动，但是由于工作忙、压力大，体育活动时间减少，在休息日只是偶尔抽时间带小学生进行体育锻炼[4]。还有的家长对体育运动持一般态度和反对态度，这部分家长的孩子对体育运动