自考领导科学重点复习重点

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1、..《领导科学》重点及复习要点考试题型：一、单项选择题（25题，每题1分，共25分）二、多项选择题（5题，每题2分，共10分）三、简答题（5题，每题6分，共30分）四、论述题（2题，每题10分，共20分）五、案例分析题（2题，共15分）第一章绪论1.领导活动的产生和发展的历史★领导活动产生于人类的共同劳动和社会分工。最初的领导活动在原始社会，并随分工的发展而发展的：从原始平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。原始社会奴隶社会、封建社会资本主义社会社会主义社会领导制度自然领导制度“禅让制”。（原始的集体领导体制）父传子的

2、“世袭制”（家长式的经验领导）“朕即国家”专家式领导、专家集团式领导（科学领导）劳动人民成了国家的主人。邓小平说“什么叫领导？领导就是服务。”这是对社会主义领导本质的论述。2.现代领导发展的基本趋势。★（一）决策工作专门化（决策与执行都是统一在一起的，二者分离的标志是“事业部制”的产生，其实质是决策权与执行权的分离，决策内部又有咨询与决策，即“谋”与“断”的分离。斯隆因此被誉为带来“组织革命”的“现代组织之父”。）（二）领导主体集团化（领导主体是由“硬专家”或“软专家”组成的集团，不再是一个人。）（三）领导方式民主化（“事业部制”及民间咨询机构的出现，也是民主制的发端和主要表现形式。民

3、主化趋势的另一表现是监督的独立化。领导方式的民主化必然要求法治化。）（四）领导方法科学化。表现在两方面：一是遵循严格的程序；二是运用科学的理论、技术和方法。3.把领导工作作为一门科学来研究的原因？（1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅需要一门科学，而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容。（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学——对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化，就是领导科学。对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真总结和

4、探索，并加以系统化、理论化，就是领导科学。4.领导科学产生的历史条件。★领导活动的实践，是领导科学产生的土壤和源泉。在西方，领导活动形成一门独立的科学，是从20世纪30年代之后开始的。（1）现代社会生产的巨大发展，带来了社会活动的一系列变化。表现为：社会活动越来越复杂，资料..社会活动变化越来越迅速，社会活动的影响越来越大，要求现代领导由经验领导上升为科学领导。（2）现代科学技术的突飞猛进。20世纪40年代后，产生了三门全新的横断科学，即系统论、信息论、控制论，通称为系统理论。（3）人类领导思想成果长期积累的结果。许多杰出人物凭借自己的智慧和才能，进行了卓越的领导，留下了不少宝贵经验。

5、孙武著的《孙子兵法》、司马光编纂的《资治通鉴》，德国克劳塞维茨撰写的《战争论》。（4）特别是马克思主义科学世界观和方法论的产生。在一定意义上标志着人类对领导活动的认识由经验上升为科学。5.领导科学的研究对象、范围和特点。★领导科学的研究对象：现代领导活动及其发展规律。领导科学的基本要素：（1）领导者（2）被领导者（3）群体目标（4）客观环境领导者和被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾，自始至终是领导科学研究的基本矛盾。领导科学的范围：领导本质、观念、职能、体制，领导者素质、领导方法、艺术、作风，领导绩效考评等。领导科学的特点：①综合性。②应用性。③社会历史性。6.学习领

6、导科学的目的（意义）。（1）是开创社会主义现代化建设新局面的需要（2）是深化全面改革的需要（3）是迎接世界新技术革命挑战的需要（4）是促进干部“四化”、实现领导工作科学化的需要7.建设有中国特色的领导科学要做到？(1）必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导(2）必须从我国四化建设的实际出发，面对改革、开放和现代化建设的实际(3）必须继承、发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验(4）必须有分析地借鉴国外和古代的领导思想。8.学习领导科学的方法：理论与实践相统一，是学习领导科学的根本方法。①实证方法，又称调查研究方法。②历史方法。③比较方法。④案例方法。⑤系统方法。⑥借鉴

7、方法。第二章领导与领导者、被领导者1．领导的概念，属性、特征、类型、基础。★领导的概念：领导是指在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于各个客观对象，以实现预定目标的行为过程。★领导的属性：“自然属性”和“社会属性”。领导首先是社会共同劳动和共同生活的自然需要。这是领导的自然属性。同时，领导活动受到社会制度，生产资料的所有制形式和社会生产方式的制约。这就是领导的社会属性。其中