中考政治 第2部分 第15课 依法维护人身权利练习

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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第六单元　权利与义务第十五课　依法维护人身权利一、单项选择题1．(2017武汉)右图漫画的法律规定维护了公民的(　　)“筑墙”A．名誉权B．肖像权C．隐私权D．姓名权2．(2017宁波)《中华人民共和国网络安全法》于2017年6月1日起施行，此法中关于“非法买卖个人信息即使无所得最高也可罚百万元”的规定，主要是为了保护公民的(　　)A．生命健康权B．受教育权C．财产权D．隐私权3．(2017烟台)很多人喜欢

2、在朋友圈晒美食、晒旅游、晒自己与家人的合影……在收获朋友们点赞的同时，也泄露了个人的许多信息。省地各级公安部门多次发布信息提醒：个人信息需谨慎发布。对此，我们应该(　　)①为了保护隐私而拒绝上网　②要正确认识网络的两面性，避其所短、扬其所长　③要增强法律意识和隐私意识④依法律己，尊重他人的隐私A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．(2017黄冈)调查显示，55%的人将证件复印件给相关机构时，从不注明用途；47%的人经常将写有个人信息的快递单直接扔掉而不加处理；超过27%的人在停用、注销手机号时，甚至不变更绑定的手机号。这(　　)A．说明我国个人信

3、息安全根本没有任何保障B．说明我国部分公民亟待增强隐私保护意识C．是造成电信网络诈骗事件频发的唯一根源D．是因为我国公民对建成网络强国充满信心经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散5．(2017滨州)对漫画《电信诈骗》，认识正确的有(　　)①电信诈骗行为侵犯了公民的合法财产权和隐私权　②要

4、提高警惕，增强安全意识和防范能力　③不能向他人透露自己的任何信息，不能向任何人汇款　④国家应健全法律法规，依法严惩诈骗行为A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④6．(2017青岛)几个学生对同学拳脚相加、肆意辱骂……这样的视频不止一次在网上流传。针对校园欺凌和校园暴力现象，国家多部门联合发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。该意见是对未成年人__________、人格尊严等权利的保护。(　　)A．劳动权B．监督权C．选举权D．生命健康权7．(2017南宁)中学生小刚沉迷网络游戏，无心向学，经常参与打架斗殴，曾被公安机关拘留。但他仍不悔改，后因

5、在网吧玩游戏时与他人发生冲突，造成对方重伤，被法院依法判刑。这告诉我们(　　)①有错不改必然走上犯罪的道路　②玩游戏属于严重不良行为　③公民的生命健康权受法律保护　④要自觉遵纪守法、防微杜渐A．①④B．②③C．②④D．③④8．(2017黔东南州)20l7年3月5日，李克强总理在政府工作报告中指出，食品药品安全事关人民健康，必须管得严而又严。与材料主旨一致的宣传标语是(　　)A．民以食为天，食以安为先B．小事不计较，大事共商讨C．当兵非儿戏，公民当尽责D．为快乐而阅，为幸福而读9．(2017随州)自2016年7月15日起施行的《关于规范居民身份证使用管理

6、的公告》要求，对冒用他人居民身份证的个人，要列入不良信用记录“黑名单”库。这告诉我们要学会尊重他人的(　　)A．姓名权B．肖像权C．生命健康权D．人身自由权10．(2017武汉)图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列各选项中概念关系与右图所示的“刑罚与主刑”的关系相同的是(　　)经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强

7、职工工作积极性，杜绝了纪律松散A．名誉权与姓名权B．刑事处罚与刑事处分C．人格尊严权与身份权D．人格权与生命健康权二、简答题11．(2017绍兴)阅读材料，回答问题。(1)材料中“不让座青年”的哪些权利遭到了侵犯？(2)拍照者和网友的言行启示我们应如何成为一个合格的现代公民？三、辨析题12．(2017贺州)一名快递员驾驶一辆三轮车与出租车发生剐蹭，出租车司机辱骂并连续抽打快递员耳光。这一打人视频被传到网上后，引起了网民的持续关注，一些“义愤”的网民为了给快递员出气，轮番侮辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。九年级(1)班的同学围绕“小车剐蹭事件及其后续问

8、题”的是与非展开了激烈讨论，下列是同学们讨论的两个观点。观点一：出租车司机的行为应给予惩处；观