高三理综（生物部分）3月综合素质检测试题

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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散安徽省江南十校2018届高三3月综合素质检测理综生物试题一、选择题:在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是A.在线粒体内除了能利用葡萄糖进行有氧呼吸外，还能进行其他生理过程B.液泡主要存在于植物细胞中，其内含有各种营养物质和各种色素C.若把人的红细胞离体培养在无氧环境中，将会影响红细胞对离子的吸收D.溶酶体和高尔基体在行使其功能

2、时，可能伴随膜组分的更新2.下列两图表示遗传信息在生物大分子间的传递规律，①②③④⑤⑥分别表示结构或物质。以下有关说法正确的是经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散A.图1、图2所示的生理过程完全相同B.图1表示细菌细胞内基因的表达过程，图2表示酵母菌细胞内和基因

3、的表达过程C.图2信息反映多个核糖体完成一条多肽链的合成，有利于提高蛋白质的合成速率D.图一中表示过程的方向是从右向左，②③④⑤表示正在合成的4条多肽链3.某精原细胞（2N=8）的DNA分子双链均用15N标记后置于含14N的培养基中培，经过连续两次细胞分裂后，检测子细胞中的情况。下列推断吧正确的是A．若进行有丝分裂，则含15N染色体的子细胞所占比例不唯一B．若子细胞中的染色体都含15N，则细胞分裂过程中不一定发生基因重组C．若子细胞中有的染色体不含15N，则细胞分裂过程中不可能发生等位基因的分离D．若进行减数分裂，则第二次分裂

4、后期每个细胞中含14N的染色体有8条4.下图为横放萌发后的玉米种子，据图分析种子萌发过程中激素调节的相关内容，以下描述正确的是A.在黑暗环境中一段时间后，根、茎分别出现不同的向性，此时生长受到抑制的是A、D侧B.玉米种子萌发初期，赤霉素含量增加，促进了淀粉的水解为种子的萌发提供物质和能量C.玉米种子萌发成幼苗过程中只受赤霉素和生长素的调节作用是调节作用的原理相同D.根、芽合成的生长素能从C运输到D、从A运输到B，反映了生长素极性运输的特点5.如图为某遗传病的家系图（黑色表示患者，Ⅱ—4不含致病基因）下列说法正确的是A.若该致病

5、基因为核基因，则该病为伴X显性遗传B.若该致病基因为质基因，则Ⅲ-4的致病基因来自Ⅰ-1C.Ⅱ-1和Ⅱ-2再生一个孩子，正常的概率为50%经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散D.若该致病接因为核基因，则Ⅲ-5和一个正常女性婚配，子女中带有致病基因的概率为50%6

6、.下列有关生物学现象的叙述正确的是A.三倍体植物不能由受精卵发育而来，但经一定浓度秋水仙素处理后可产生可育后代B.神经系统的某些结构既能释放神经递质也能产生激素C.生物进化的实质是种群基因频率的改变，是由基因突变和基因重组引起的D.激素与靶细胞作用后就被降解，因而体液调节作用时间相对较短二、非选择题：29.（10分）如图所示装置是研究光合作用和呼吸作用常用的实验装置之一。请利用所学的有关知识回答下列问题。（实验室除自变量外其他条件相同且适宜）（1）若A中盛有萌发的花生种子，B中盛有清水。实验开始后，观察到液滴向左移动，从元素组

7、成角度分析原因是。（2）若A内为水培植物，用此装置测量植物光合速率大小时，B内层有。在测量过程中若突然停止光照，该植物叶肉细胞内C3化合物的合成速率（增大/不变/减小）。（3）据测量阴生植物光补偿点小于500Lux，阳生植物光补偿点大于阴生植物。光补偿点的生物学含义是。若A内为水培阳生植物，请用多套该装置设计实验初步估测A植物的光补偿点大小（已知实验所用光照强度分别为200Lux、500Lux、800Lux、1100Lux、1400Lux、1700Lux，用液滴移动的距离来表示气体变化量）写出实验设计思路，并从数学模型角度进行

8、结果分析。30.（9分）如图1所示为多个神经元之间联系示意图。将一示波器连接在D上，用不同方式同强度电刺激A、B、C产生如图2所示波形。（Ⅰ:单次电刺激A或B；Ⅱ:连续电刺激A；Ⅲ：单次电刺激C）（阈电位:能引起动作电位的临界电位值）请回答：经过专家组及技术指导员的共同努力，