“没有完美的个人，只有完美的团队”

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1、“没有完美的个人，只有完美的团队”　　相较于很多建校史在几十年甚至上百年的小学，创办于1999年的昆明市盘龙区金康园小学显得非常年轻。但就是这所年轻的学校，在短短17年的办学历程中，先后荣获了“全国特色学校”“国家级青少年体育俱乐部学校”、教育部首批“全国足球特色学校”、首批“云南省现代教育示范学校”等荣誉称号，使学校成为名实相副的“云南省一级示范学校”。近年来，学校更是在校基建设、师资培训、课程改革、办学特色等方面取得了令人瞩目的成绩，跻身云南省“名校”之列。　　是什么样的办学理念使他们矢志不渝，引领金康园小学走上名校之路？是什么样的处事方法让他们底气十足地突破一个个发展

2、瓶颈，获得独属于教师的掌声和赞誉？作为一校之长，在解决学校发展过程中遇到的一系列问题时，又经历了怎样的“艰辛”和“快乐”？日前，记者走进金康园小学聆听了李雪菲校长和她教师团队的奋斗秘诀。　　“没有完美的个人，只有完美的团队”　　“我1992年从昆明师范学校毕业后进入盘龙区和平小学，开始了我的教师生涯。2002年调入教师进修学校，2006年通过校长公开招考，到金实小学任副校长，一年后，也就是2007年调入金康园小学任校长，一直到现在。”7　　李雪菲对自己的从教经历介绍的非常简捷。实际上她在和平小学任教的9年半里，在教学上已频频崭露头角：参加区、市、省各级各类课堂教学竞赛时，总

3、能拔得头筹，并代表云南省参加1997年在南宁举办的全国小学数学课堂教学竞赛获得二等奖。通过4年在教师进修学校对小学数学教学的研究，让她的专业知识更加深厚，专业技能更加熟练，最重要的是，自身的学习能力也得到了显著提升。十多年的课堂教学实践经验和对教学理论的倾心研究，使李雪菲在教学上显得信心十足、游刃有余。然而对年轻且只有一年副校长经历的她来说，要挑起省级示范学校金康园小学校长的担子，压力可一点也不轻。　　在担任金康园小学校长的第一年，李雪菲就遇上了一件非常棘手的事情：2007年9月，学校一名保安在修缮一个漏水的小平台时，不慎从梯子上摔落，造成重伤事故。一边关切这名保安的安危，

4、一边安抚其家属激动的情绪，还要保障学校的教学有序进行……处理这样的事情，对管理经验欠缺的李雪菲来说，无疑是非常困难的，她甚至焦虑得一度难以入睡。在她感到最困难的时候，金康园小学的教师们纷纷伸出援手，陪她一起渡过难关。　　“对于到学校仅半年的我来说，实际上与老师们并没有感情基础，甚至没有进一步的熟悉，但就在这时，他们给我打电话、发短信，鼓励我，明确告诉我他们是我坚强的后盾，这使我心里感到踏实，办法也多起来。整整四个月，等这件事彻底解决后，我和整个金康园小学的教师们融为了一体。也是从这件事中，我第一次感受到团队的力量是如此巨大。在之后每每遇到工作中的难题时，总会和老师们一起商讨

5、解决问题的办法。”　　李雪菲深情地说，走进金康园小学的近10年间，让她感受最深的是“没有完美的个人，只有完美的团队”7。近些年学校发展迅速，办学效益大幅提升，社会评价越来越高，除了上级教育主管部门和领导的关心支持外，完全得益于金康园小学的整个优秀教师团队、学生团队以及学生后面的家长团队，至于她自己，不过是因为职务关系，经常“代表”团队而已。　　“科技创特色，习惯增内涵”　　金康园小学在创办伊始便确立了“科技创特色”的办学理念，通过多年的实践，科技特色已体现在校园学习、生活的方方面面：省内外科技专家的科普讲座不定期进行着，与省科协、省青少年科技活动中心等相关单位合作开展的知识

6、竞赛、创新大赛、科技节等活动不时举办着，各类科学秀、科学剧正在紧锣密鼓地排演着，师生们的创意设计不断获得各级科技部门的奖励，甚至已经获得三项国家专利，放学时学生手举的向日葵形班牌获得了国家外观设计专利，各班存放卫生工具的多功能工具箱获得了国家实用新型专利……　　李雪菲担任金康园小学校长2年后，恰逢2009年学校十周年校庆，根据学校发展的实际需要，广泛征集了学生、家长、老师们的意见，在继承“科技创特色”的基础上，学校提出了“习惯增内涵”，进一步丰富、完善了学校的办学理念。　　“我们认为在小学阶段，最主要的教育内容之一就是培养孩子的好习惯。而要培养新时代的“三好”学生（好身体、

7、好心态和好成绩），教师必须先于学生具备好习惯。因此，在落实“习惯增内涵”7的办学理念上，我们提倡老师先习得良好的生活习惯、学习习惯和职业习惯（包括教学习惯、教育习惯和行为习惯）等，进而去潜移默化地影响学生。此外，在培养教师习惯上，我们更注重从关心教师个人身体健康、专业成长和职业成就感上引导，而不是单纯地用“规章”命令、要求老师该如何如何做。”　　学校由过去的隔年一次、改为现在每年为教师安排体检，学校的运动场地休息时间对外半开放，便于师生约友邻单位的朋友一起运动，在全校所有卫生间配备香皂、洗手液，150个蹲坑均安放手