小小社团不简单

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1、小小社团不简单　　【摘要】社团活动是学生课余时间发展爱好与特长的自由天空。近几年机器人在中小学中逐渐普及开来，孩子们通过机器人社团走向各级比赛，在比赛中得到全方位的锻炼与成长。怎样让这片广阔的天空自由而不散漫呢？作为一名机器人社团的指导老师，经过2年的摸索与思考，已经形成了一套自己的社团管理策略。本文在结合笔者组织和管理机器人社团的亲身体会，阐述一下在小学机器人社团管理上的一管之见。　　【关键词】教育信息化；机器人；社团活动；德育　　中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1671-0568（2016）31-00

2、26-02　　有效的社团管理需关注以下几个方面：首先，需要严把社团纪律，确保学生按时出勤；第二，帮助学生克服盲目自信。过分自信是很多孩子的“通病”，适当施加压力，并鼓励他们从压力中获得进步的动力；第三，在活动中培养学生的合作意识。让其学会与人沟通的方法，增强凝聚力；第四，由于孩子的表达能力有限，及时与家长沟通也很重要。通过家长可以全面了解孩子的性格、习惯、情绪、态度、特长等，有助于发掘孩子的问题所在，找出有效的解决措施，制定更为科学的发展规划；第五，设身处地地理解家长的情绪和想法，与家长一起分析揣摩孩子的心理和问题，

3、推理现象背后的原因和矛盾，共商对策。这样才能争取到家长的支持，形成教育合力，达到事半功倍的目的。6　　一、建立社团评价手册，严把社团纪律　　刚开办机器人社团时，学生的活动态度着实让人头疼。有学生认为社团活动只是一个兴趣小组，是自由的，是不需要纪律约束的，因此在活动中表现得比较散漫：经常因为各种事情请假；在小组合作时呼来喝去，缺乏礼貌；有的孩子拖拖拉拉，不参与合作，做起了“甩手掌柜”……　　“王老师，不知文硕怎么了，社团活动后掉眼泪了。”听到这些，我的眉头锁得更紧了……：文硕是我非常欣赏的一个孩子，有极强的责任心，反应

4、快，思路清晰，心细勤快，语言表达能力强，是老师得力的助手。私下里我还跟同事开玩笑，称他“靠谱男”。就是数学成绩有点儿尴尬，偶尔粗心忘记带稿子，对妈妈有些依赖。不过孩子才四年级，具有那么多优秀品质已经很难得了，稍加改造，一定会有进步的。文硕心情沮丧，是遇到什么问题解决不了吗？我得找机会问问他，顺便跟他做一次深入的交流，让他把郁闷与困惑释放出来。　　第二天，我将文硕单独叫了出来，“最近社团活动还习惯吗？看你好像挺沮丧的，是遇到什么困难了吗？”“博正是我们组编程最好的，每次我问他问题，他都很不耐烦，这周的活动他只来了2次，

5、我们组的速度现在是最慢的了……”原来是因为组内骨干成员的缺席，导致小组进度落后，孩子的编程能力又不够，着急了又觉得很无助。　　针对这些问题，我建立了社团活动记录本，指定社团纪律部长记录出勤（准时、迟到、未到）、合作和完成任务情况（是否完成，质量如何）。每次训练都及时反馈，定期总结，赏罚分明。一周之后，总是第一个到达的我每次进教室都会发现好几个“皮蛋”6跟我捉迷藏呢！出勤很大程度上体现了孩子对训练的重视度，看来孩子们对训练的重视已经在逐渐改善了，我的心里稍稍踏实了一些。　　二、培养学生的合作意识，学会与人沟通的正确方式

6、　　机器人比赛通常是以团队形式参加，对选手的合作沟通能力要求较高。关于合作意识的培养，我特意召开了小组会议，举了几个比赛当中因合作而成功的例子以及因不合作而失败的反例，在讨论分析的过程中引导孩子们体会“合作”在机器人比赛中的重要性。同时根据学生的特点，与某些技术较强的学生单独对话，讲明道理和方法，不能出现以大欺小、唯我独尊的现象。根据学生能力对小组的分工做了一些调整――赋予博正重要任务――协调裁判和组员，其他组员监督。博正自知身负重任，行为上也规矩了一些。空闲的时候我还会把他叫到身边，传授为人处世的诀窍：“尺有所短，

7、寸有所长，宽容并接纳某些方面比你弱的人，也要尽可能多发现他人身上的闪光点，用友好的态度与人沟通，学习别人的优点……”博正笑着点点头。　　三、克服盲目自信，从压力中获取动力　　某些学生的自负也是影响合作效果的。之所以盲目地自信，是因为不知道有比自己优秀的选手，得给他们一点压力。我将强而有力的对手情况以及训练方法、强度及时转告学生，让他们树立危机意识，同时也告诉大家只要踏实、认真地训练，打败他们也并不难。一张一弛间，孩子们的训练目标和思路开始清晰了，训练时也更有针对性了。　　四、学会换位思考、理智沟通，形成家校合力6　　

8、几天后，为了了解学生真实的训练状态，我故意消失，躲在窗外观察他们的一举一动。在大家忙碌的身影中，我看到了“快乐逍遥”的恩浩。他总是在做与训练无关的事，比如自己弹一会儿球，用零件拼一个长棍“舞剑”，戳戳其他同学……恩浩是三年级X班的学生，这个班是足球特色班，孩子们普遍比较活跃，当然纪律就相对弱一些了。恩浩站在上课队的最后，每次站队都是“话痨”，很