浅论高校学生社团的发展与完善

浅论高校学生社团的发展与完善

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1、浅论高校学生社团的发展与完善  摘要:本文以云南民族大学学生社团为例,论述了大学生学生社团的性质、特点和发展情况,并结合云南民族大学学校实际,系统分析了高校学生社团在发展过程中的作用和意义,以及在新形势下遇到的困难,并针对高校深化开展在实践中育人的教学方法建设,对如何更好地实现学生社团的持续良性发展做出思考,期待最终实现建设学生社团成为引领、推进校园文化建设的动力之源。  关键词:学生社团发展研究  近年来,随着各高校社团队伍的不断壮大,社团已经成为高校进行校园文化建设的有利阵地和重要抓手。社团的作用在高校不断凸显,使得高校的共青团组织、宣传、学生管理等部

2、门都越来越重视对社团的管理和指导工作,并尝试对社团的持续良性发展进行探索和研究。  1云南民族大学学生社团发展状况及特点  1.1发展状况  云南民族大学学生社团发展至今已有近25年的发展历史。1989年9月,学校第一家学生社团――“法学会”7成立。随后,学校学生社团的成立如雨后春笋般,各类社团在校园中陆续成立。经历了近25年的发展,目前我校共有学生社团67个,涉及学术、体育、文娱、民族、公益、实践、语言等七大类别。学生社团呈现出种类齐全、涉及面广、参与人数众多的特点。目前,经学校注册的社团成员总人数超过了9000人,占全校学生总人数的近51.4%,社团已

3、逐渐成为引领校园文化和提升文化软实力的“主力军”和“先锋队”,更是丰富学校文化活动的一个重要窗口,各类社团均衡发展,形成了“百花齐放”的局面。多年来,在校党委的领导及校团委的直接指导下,各学生社团积极开展各类校园文化活动,组织机构和管理体系也日渐成熟,社团活动也正积极地朝着“精品化”“规范化”“品牌化”的方向不断发展。  1.2学生社团活动的特点  学生社团作为高校校园文化建设的重要阵地,具有教育功能、导向功能、凝聚功能,也是实现学生“自我管理、自我服务、自我教育”7的有力抓手。首先,学生社团是高校进行大学生思政教育的重要阵地。健康向上的社团活动有利于加强

4、大学生思想品德修养,培养集体主义观念,促进正确的人生观、价值观的形成。通过政策理论学习、人生价值探讨、社会热点问题讨论等,能坚定同学们的政治方向,激发大家的爱国热情,使同学们增强历史使命感和时代责任感,让关心国家的前途和命运成为一种自觉,牢固树立为祖国而奋斗的远大理想。其次,学生社团是高校共青团组织实现服务成长的有效途径。通过开展各类有利于大学生身心健康发展的社团活动,能够有效地帮助青年形成健康的心理状态,促进大学生文化素质和身心素质的提高,有利于人才的全面培养,有利于服务大学生成长成才。同时,学生社团也为同学们表现自我、发展个性搭建了良好的平台,能帮助同

5、学们建立起良好的人际关系,更好地适应大学生活。第三,学生社团是高校实现对大学生分类引导的有效抓手。根据不同专业特点和兴趣爱好成立的学生社团,可以通过组织不同类型的社团活动,使各类青年大学生从专业技能和知识结构方面都得到不同程度的提升和完善,促进学生对各类专业知识的学习和运用,激发同学的学习兴趣,锻炼学生的思维能力,激发学生的学习热情、增强学生学习的自觉性和主动性,培养学以致用的精神和勤于思考、大胆创新的习惯。  云南民族大学是培养包括汉族在内的各民族高级专门人才的民族类综合性大学,有着区别于其他高校的民族特色和特有的民族文化背景,在校的民族类社团,也成为学

6、校开展民族团结教育、促进民族团结、传承民族文化、弘扬民族美德的最有力体现。民族类社团的成员组成都是由不同民族的同学组成,大家都因为对民族文化怀有特殊感情和兴趣走到一起,能够增加民族归属感和自豪感,增强民族凝聚力。同时,不同的少数民族同学为了传承民族文化、弘扬民族美德、促进各民族共同发展这一目标而团结和睦相处,相互帮助,是对大学生加强民族团结教育最为自然、最为有效的方式。学生社团还积极开展各项民族语言授课、民族知识讲座、民族文化沙龙、民族文艺演出等活动,这些活动展示了民族文化的特有魅力,也成为传播民族文化的有效渠道。通过学生社团和社团活动对大学生进行潜移默化

7、的影响,使民族团结成为少数民族同学的一种生活习惯,使保护和传承民族文化成为一种自觉,当他们离开学校、走入社会、走向工作岗位的时候,就能够成为民族团结的自觉维护者和民族文化的自觉传承者。  2学生社团发展的瓶颈和困难  2.1社团组织管理的科学有效性不足,社团干部综合素质不高  从社团内部组织管理的角度看,7组织管理体制还不够完善,制度还不健全,管理缺乏科学有效性。社团成立自发性强、随意性大、管理岗位设置不合理;社团管理不科学、办事不规范、活动安排不合理、社团资料和活动档案的保存不及时、不完整;社团管理缺乏创新手段、效率得不到提高、执行力不强,使得社团的作用

8、没有得到充分发挥。同时,社团干部流动频繁,不注意学生干部的提前培养

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